Załącznik nr 2

Zasady bezpiecznych relacji pracowników z uczniami / dziećmi

      Naczelną zasadą wszystkich czynności podejmowanych przez pracowników jest działanie dla dobra uczniów/dzieci i w ich najlepszym interesie. Pracownik traktuje ucznia/ dziecko                         z szacunkiem oraz uwzględnia jego godność i potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przemocy wobec ucznia/dziecka w jakiejkolwiek formie. Pracownik realizując te cele, działa            w ramach obowiązującego prawa, przepisów wewnętrznych instytucji oraz swoich kompetencji. Zasady bezpiecznych relacji pracowników z uczniami/dziećmi obowiązują wszystkich pracowników, stażystów i wolontariuszy. Znajomość i zaakceptowanie zasad są potwierdzone podpisaniem oświadczenia.

1. 1. Relacje pracowników z uczniami/dziećmi

Nauczyciel jest zobowiązany do utrzymywania profesjonalnej relacji z uczniami/dziećmi                   i każdorazowego rozważenia, czy jego reakcja, komunikat bądź działanie wobec ucznia/dziecka są adekwatne do sytuacji, bezpieczne, uzasadnione i sprawiedliwe wobec innych uczniów/dzieci. Powinno się działać w sposób otwarty i przejrzysty dla innych, aby zminimalizować ryzyko błędnej interpretacji zachowania.

Pracownik szkoły:

1. zachowuje cierpliwość, ze spokojem i szacunkiem odnosi się do ucznia/dziecka;
2. uważnie słucha ucznia/dziecka i stara się udzielać mu odpowiedzi dostosowanej do sytuacji i ich wieku;
3. okazuje zrozumienie dla trudności i problemów ucznia/dziecka;
4. każdorazowo utrzymuje profesjonalną relację z uczniem/dzieckiem, stosuje komunikację i działania wobec ucznia/dziecka dostosowane do sytuacji;
5. daje uczniowi/dziecku gwarancję nietykalności cielesnej – nie stosuje wobec niego żadnej formy przemocy;
6. w procesie rozwiązywania konfliktów dba o komunikację dającą uczniowi/dziecku poczucie bezpieczeństwa emocjonalnego                                         i psychospołecznego;
7. traktuje ucznia/ dziecko z szacunkiem oraz uwzględnia jego godność                      i potrzeby.
8. podejmuje czynności, które mają na celu dobro i interes ucznia/dziecka;
1. promuje zasady „dobrego wychowania” – podejmuje wobec ucznia/dziecka działania wychowawcze, mające na celu kształtowanie prawidłowych postaw;
10. nie zawstydza ucznia/dziecka, nie lekceważy, nie upokarza i nie obraża;
11. daje uczniowi/dziecku prawo do odczuwania i mówienia o swoich emocjach;
50. nie podnosi głosu, chyba           że wynika to z sytuacji zagrażającej bezpieczeństwu uczniowi/dziecku;
1000. nie wypowiada się z sposób uwłaczający godności i poczucia własnej wartości;
14. nie ujawnia drażliwych informacji o uczniu/dziecku osobom do tego nieuprawnionym;
15. szanuje prawo ucznia/dziecka do prywatności, a jeśli konieczne jest odstąpienie od zasady poufności, w związku z koniecznością jego ochrony, wyjaśnia mu zaistniałą sytuację i powody działania;
16. jeśli pojawi się konieczność rozmowy z uczniem/dzieckiem na osobności, na jego wyraźną prośbę, pozostawia uchylone drzwi do pomieszczenia, w którym prowadzona jest rozmowa i dba o to, aby pozostawać w zasięgu wzroku innych. Jeżeli sytuacja tego wymaga, pracownik może poprosić drugiego pracownika o obecność podczas takiej rozmowy z uczniem/dzieckiem.

 

1. 2. Zachowania niedozwolone wobec małoletnich

W komunikacji pracowników z uczniami zabrania się:

• • • wykorzystywania wobec ucznia relacji władzy lub przewagi fizycznej;
    • stosowania jakiejkolwiek formy przemocy psychicznej wobec ucznia;
    • stosowania jakiejkolwiek przemocy fizycznej wobec ucznia;
    • umieszczania obraźliwych, ośmieszających ucznia rysunków, zdjęć i filmów, rozpowszechniania wszelkich nieprawdziwych, poniżających uczniów materiałów;
    • stosowania naruszających godność ucznia wypowiedzi o podtekście seksualnym;
    • stosowania dyskryminujących komentarzy odnoszących się do płci;
    • stosowania wulgarnych lub niestosownych dowcipów i żartów;
    • publikowania prywatnych zdjęć ani innych informacji o uczniu i jego rodziny             w osobistych mediach społecznościowych, bez zgody zainteresowanej strony;
    • składania uczniowi propozycji o charakterze seksualnym i pornograficznym, w tym również udostępniania takich treści;
    • ujawniania jakichkolwiek wrażliwych informacji nt. ucznia, informacji o jego sytuacji rodzinnej, ekonomicznej, medycznej, opiekuńczej i prawnej, światopoglądu, religii;
    • naruszania prywatności ucznia, jeżeli sytuacja tego nie wymaga;
    • faworyzowania ucznia;
    • nawiązywania z uczniem jakichkolwiek relacji romantycznych lub seksualnych jak również składania mu propozycji o nieodpowiednim bądź mogącym być dwuznacznie zrozumianym przez ucznia charakterze

 

2a Zasady bezpiecznych relacji pracowników – dziecko

      Zasady bezpiecznych relacji pracowników z dziećmi w Szkole Podstawowej nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy obowiązują wszystkich pracowników, stażystów i wolontariuszy. Znajomość i zaakceptowanie zasad pracownicy potwierdzają podpisaniem oświadczenia.

 

1. Relacje pracowników oddziału przedszkolnego z dziećmi

      Każdy pracownik oddziału przedszkolnego jest zobowiązany do utrzymywania profesjonalnej relacji z dziećmi w oddziale przedszkolnym i każdorazowego rozważenia, czy jego reakcja, komunikat bądź działanie wobec dziecka są adekwatne do sytuacji, bezpieczne, uzasadnione             i sprawiedliwe wobec innych dzieci. Każdy pracownik zobowiązany jest działać w sposób otwarty i przejrzysty dla innych, aby zminimalizować ryzyko błędnej interpretacji swojego zachowania.

 

2. Komunikacja z dziećmi

1. W komunikacji z dziećmi należy zachować cierpliwość i szacunek;
2. Należy słuchać uważnie dzieci i udzielać im odpowiedzi adekwatnych do ich wieku      i danej sytuacji;
3. Nie wolno zawstydzać, upokarzać, lekceważyć i obrażać dziecka. Nie wolno krzyczeć na dziecko w sytuacji innej niż wynikająca z bezpieczeństwa dziecka lub innych dzieci;
4. Nie wolno ujawniać informacji wrażliwych dotyczących dziecka wobec osób nieuprawnionych w tym wobec innych dzieci. Obejmuje to wizerunek dziecka, informacje o jego/jej sytuacji rodzinnej, ekonomicznej, medycznej, opiekuńczej              i prawnej;
5. Podejmując decyzję dotyczące dziecka, należy poinformować je o tym i starać się brać pod uwagę jego oczekiwania;
6. Należy szanować prawo dziecka do prywatności, jeśli konieczne jest odstąpienie od zasady poufności, aby chronić dziecko, należy wyjaśnić mu to najszybciej jak to możliwe;
7. Jeśli pojawi się konieczność porozmawiania z dzieckiem na osobności, należy zostawić uchylone drzwi do pomieszczenia i zadbać, aby być w zasięgu wzroku innych; można też poprosić drugiego pracownika o obecność podczas takiej  rozmowy;
8. Nie wolno zachowywać się w obecności dzieci w sposób niestosowny. Obejmuje to używania wulgarnych słów, gestów, żartów, czynienie obraźliwych uwag, nawiązywanie w wypowiedziach do aktywności seksualnej oraz wykorzystywanie wobec dziecka relacji władzy lub przewagi fizycznej;
1. Należy zapewniać dzieci, że jeśli czują się niekomfortowo w jakiejś sytuacji, wobec konkretnego zachowania czy słów, mogą o tym powiedzieć nauczycielowi/ pracownikowi przedszkola lub wskazanej osobie (w zależności od procedur interwencji, jakie przyjęto w jednostce oświatowej) i mogą oczekiwać odpowiedniej reakcji i/lub pomocy.

 

3. Kontakt fizyczny z uczniem/dzieckiem
   1. Każde przemocowe działanie wobec dziecka jest niedopuszczalne. Istnieją jednak sytuacje, w których fizyczny kontakt z dzieckiem może być stosowany i spełnia zasady bezpiecznego kontaktu: jest odpowiedzią na potrzeby dziecka w danym momencie, uwzględnia wiek dziecka, etap rozwojowy, płeć, kontekst kulturowy            i sytuacyjny. Nie można jednak wyznaczyć uniwersalnej stosowności każdego takiego kontaktu fizycznego, ponieważ zachowanie odpowiednie wobec jednego dziecka może być nieodpowiednie wobec innego. Należy kierować się zawsze swoim profesjonalnym osądem, słuchając, obserwując i odnotowując reakcje dziecka, pytając je o zgodę na kontakt fizyczny (np. przytulenie) i zachowując świadomość, że nawet przy dobrych intencjach taki kontakt może być błędnie zinterpretowany przez dziecko lub osoby trzecie.
   2. Kontakt fizyczny nie może wiązać się z jakakolwiek gratyfikacją ucznia ani wynikać z relacji władzy.
   3. Kontakt fizyczny z uczniem nie może być niejawny bądź ukrywany.
   4. Pracownik nie narusza nietykalności osobistej ucznia. Nie zachowuje się w sposób niestosowny i dwuznaczny.
   5. Każdorazowo należy kierować się swoim profesjonalnym osądem, słuchając, obserwując i odnotowując reakcję ucznia, i zachowując świadomość, że nawet przy dobrych intencjach taki kontakt może być błędnie zinterpretowany przez dziecko lub osoby trzecie.
   6. Pracownik, który ma świadomość, iż uczeń doznał jakiejś krzywdy, np. znęcania fizycznego lub wykorzystania seksualnego, zobowiązany jest do zachowania szczególnej ostrożności w kontaktach z uczniem, wykazując zrozumienie i wyczucie.
   7. Niedopuszczalne jest spanie pracownika w jednym łóżku lub pokoju z uczniem podczas wycieczek organizowanych przez szkołę.
   8. Podczas rozmowy indywidulanej z uczniem, na wyraźne życzenie ucznia pracownik może zostawić uchylone drzwi lub zapewnić obecność innego pracownika czy innego ucznia.

1. W sytuacjach wymagających kontaktu fizycznego, np. pomocy podczas ubierania się, rozbierania, jedzenia, mycia, korzystania z toalety czy czynności pielęgnacyjnych        i higienicznych, unikają innego kontaktu fizycznego z uczniem niż niezbędny. Natomiast w przedszkolu w stosunku do dzieci należy zadbać o to, by w czynnościach higienicznych i pielęgnacyjnych asystowała inna osoba z instytucji (pracownik szkoły). Jeśli pielęgnacja i opieka higieniczna nad dziećmi należy do obowiązków pracownika, zostanie on przeszkolony w tym kierunku.

10. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą rodziców/opiekunów prawnych, dopuszczalny jest kontakt fizyczny pracownika z uczniem/dzieckiem. Do sytuacji takich zaliczyć można pomoc uczniowi niepełnosprawnemu w czynnościach higienicznych, spożywaniu posiłków bądź poruszaniu się po szkole.

 

4. Kontakt pracowników z uczniami/dziećmi  poza godzinami pracy
   1. Kontakt z uczniem/dzieckiem, co do zasady powinien odbywać się wyłącznie               w godzinach pracy i dotyczyć celów mieszczących się w zakresie obowiązków pracownika w celach edukacyjnych lub wychowawczych
   2. Zakazane jest zapraszanie ucznia/dziecka do miejsca zamieszkania pracownika oraz spotykanie się z nim poza godzinami pracy.
   3. Jeśli zachodzi taka konieczność, właściwą formą komunikacji z uczniem/dzieckiem poza godzinami pracy są: służbowy e – mail, telefon służbowy, służbowy komunikator, dziennik elektroniczny – rodzice/opiekunowie prawni ucznia muszą wyrazić zgodę na taki kontakt.
   4. Jeżeli pracownicy utrzymują relacje towarzyskie lub rodzinne z rodzicami/ opiekunami prawnymi ucznia/dziecka, to zobowiązani są do zachowania w poufności wszystkich informacji dotyczących innych uczniów/dzieci i ich rodziców/opiekunów prawnych.

 

 

5. Zasady bezpiecznych relacji między małoletnimi
   1. Obowiązkiem ucznia jest przestrzeganie zasad i norm zachowania określonych            w statucie.
   2. Zabronione jest stosowanie z jakiegokolwiek powodu przemocy słownej, fizycznej      i psychicznej agresji.
   3. Uczeń, jeżeli jest świadkiem stosowania przez innego ucznia/uczniów jakiejkolwiek formy agresji lub przemocy, ma obowiązek reagowania na nią, np: pomaga ofierze, chroni ją, szuka pomocy u osoby dorosłej.
   4. Uczeń jest zobowiązany do respektowania praw i wolności osobistych swoich kolegów i koleżanek, ich prawa do własnego zdania, popełniania błędów, do własnych poglądów, wyglądu i zachowania – w ramach społecznie przyjętych norm    i wartości.
   5. Uczeń nie narusza praw innych uczniów – uznaje prawo innych uczniów do odmienności i zachowania tożsamości ze względu na cechy rodzinne, wiek, płeć, orientację seksualną, cechy fizyczne, niepełnosprawność, pochodzenie etniczne, geograficzne, narodowe, religię, status ekonomiczny.
   6. Uczeń zachowuje wysoką kulturę w kontakcie z innymi uczniami.
   7. Uczeń nie kpi, nie szydzi ze słabości innych uczniów, nie wyśmiewa ich, nie krytykuje.
   8. Uczeń kontroluje swoje zachowania i emocje pod kątem wyrażania sądów i opinii; jest życzliwy dla innych uczniów i pracowników, nie stosuje wulgaryzmów, wypowiada się w spokojny sposób, który nikogo nie obraża i nie krzywdzi.
   1. Uczeń akceptuje i szanuje innych uczniów. Buduje relacje poprzez niwelowanie konkurencyjności między uczniami w różnych obszarach życia, wzajemne zrozumienie oraz konstruktywne, bez użycia siły rozwiązywanie problemów                    i konfliktów między sobą.
   10. Uczeń okazuje zrozumienie dla trudności i problemów kolegów/koleżanek i oferuje im pomoc.
   11. Uczeń wyraża własne poglądy, oceny i spojrzenie na świat w sposób wolny od agresji i przemocy oraz nikomu nie wyrządza krzywdy.
   50. Jeśli uczeń stał się ofiarą agresji lub przemocy, może uzyskać w placówce pomoc,          zgodnie z obowiązującymi w niej procedurami.

 

 

 

6. Bezpieczeństwo online

 

1. 1. Pracownicy powinni zwracać szczególną uwagę na fakt, iż ich aktywność realizowana w sieci Internetu może być rozpoznawalną przez dzieci, w związku           z powyższym powinni w sposób odpowiedzialny manifestować swoje zaangażowanie w określone tematy, działalności, problemy, czy dyskusje                       w Internecie. Świadomość tego, że również równolegle uczniowie mogą być obserwatorami, czy uczestnikami takich działalności, tematów, dyskusji, powinna prowadzić pracownika do dokonywania indywidualnej oceny w zakresie poprawności swojego zachowania.
   2. Nie zaleca się nawiązywać kontaktów z dziećmi poprzez przyjmowanie bądź wysyłanie zaproszeń w mediach społecznościowych z wykorzystaniem prywatnych kont pracowników.
   3. W trakcie lekcji osobiste urządzenia elektroniczne powinny być wyciszone,                     a funkcjonalność bluetooth wyłączona na terenie szkoły.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Załącznik nr 3

 

                                      Zasady ochrony wizerunku uczniów/dzieci

 

1. W naszych działaniach kierujemy się odpowiedzialnością i rozwagą wobec utrwalania, przetwarzania, używania i publikowania wizerunków uczniów/dzieci.
2. Dzielenie się zdjęciami i filmami z naszych aktywności służy celebrowaniu sukcesów uczniów/dzieci, dokumentowaniu naszych działań i zawsze ma na uwadze bezpieczeństwo uczniów/dzieci. Wykorzystujemy zdjęcia/nagrania pokazujące szeroki przekrój uczniów/dzieci – chłopców i dziewcząt, uczniów w różnym wieku, o różnych uzdolnieniach, stopniu sprawności.
3. Zgoda rodziców/opiekunów prawnych na wykorzystanie wizerunku ich dziecka jest tylko wtedy wiążąca, jeśli dzieci i rodzice/opiekunowie prawni zostali poinformowani o sposobie wykorzystania zdjęć/nagrań i ryzyku wiążącym się z publikacją wizerunku.

 

1. 1.Zasady ochrony wizerunku ucznia/dziecka

 

1. Szkoła, uznając prawo dziecka do prywatności i ochrony dóbr osobistych, zapewnia ochronę wizerunku ucznia/dziecka.
2. Pracownikowi szkoły nie wolno umożliwiać osobom trzecim utrwalania wizerunku ucznia/dziecka (filmowanie, fotografowanie, nagrywanie głosu ucznia) na terenie szkoły bez pisemnej zgody rodzica lub opiekuna prawnego dziecka.
3. W celu uzyskania zgody, o której mowa w ust. 2 niniejszego rozdziału, pracownik szkoły może skontaktować się z opiekunem dziecka i ustalić procedurę uzyskania zgody.
4. Niedopuszczalne jest podanie osobom trzecim danych kontaktowych do opiekuna dziecka bez jego wiedzy i zgody.
5. Jeżeli wizerunek ucznia stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak: zgromadzenie, krajobraz, publiczna impreza, zgoda rodzica lub opiekuna prawnego na utrwalanie wizerunku ucznia nie jest wymagana.
6. Upublicznienie przez pracownika szkoły wizerunku ucznia utrwalonego w jakiejkolwiek formie (fotografia, nagranie audio-wideo) wymaga pisemnej zgody rodzica lub opiekuna prawnego dziecka. Unikanie podpisywania zdjęć/nagrań informacjami identyfikującymi ucznia z imienia   i nazwiska. Jeśli konieczne jest podpisanie, używamy tylko imienia ucznia.
7. Pisemna zgoda, o której mowa, powinna zawierać informację, gdzie będzie umieszczony wizerunek i w jakim kontekście będzie wykorzystywany.
8. Szkoła zbiera i przechowuje zgody na rozpowszechnianie wizerunku małoletnich podczas przyjęcia do szkoły, informując, iż wyrażenie zgody jest dobrowolne, nie wpływa na uczęszczanie dziecka do szkoły ani na udział w organizowanych wydarzeniach. Cel i sposób przetwarzania oraz inne informacje dotyczące wizerunku jako danych osobowych wskazane są w treści zgody.
9. Rezygnacja z publikacji zdjęć uczniów/dzieci, nad którymi szkoła nie sprawuje już opieki, jeśli one lub ich rodzice/opiekunowie prawni nie wyrazili zgody na wykorzystanie zdjęć po odejściu ze szkoły.

 

I.2.Zasady w przypadku braku zgody na rejestrowanie wizerunku

 

      Jeśli dzieci, rodzice lub opiekunowie prawni nie wyrazili zgody na utrwalenie wizerunku ucznia/dziecka, zostanie ustalone z rodzicami/opiekunami prawnymi i uczniami/dziećmi, w jaki sposób osoba rejestrująca wydarzenie będzie mogła zidentyfikować ucznia, aby nie utrwalać jego wizerunku na zdjęciach indywidualnych i grupowych. Rozwiązanie, nie będzie wykluczające dla ucznia, którego wizerunek nie powinien być rejestrowany.

 

1. Zasady ochrony danych osobowych małoletnich

II.1. Obowiązek informacyjny

      Szkoła respektując przepisy rozporządzenia RODO oraz krajowe ustawy i wytyczne organu nadzorczego prowadzi swoje działania statutowe z szczególnym uwzględnieniem ochrony danych osobowych małoletnich i ich opiekunów. Zgodnie z art. 13 i 14 rozporządzenia PeiR (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku                              z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia od dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) „RODO”, informujemy o sposobie przetwarzania danych osobowych w celu realizacji zadań statutowych oraz działań w zakresie promocji szkoły, w związku z tym wskazujemy, że:

1. Administratorem danych osobowych jest mgr Halina Syjud z siedzibą w Kamienica 343 , 34-608 Kamienica (dalej jako Administrator). Dane kontaktowe: adres e-mail: sp.kamienica@op.pl  Tel. 183323091.
2. W sprawach związanych z przetwarzaniem Pani/a danych osobowych można skontaktować się z wyznaczonym u Administratora inspektorem ochrony danych za pomocą poczty elektronicznej: sp.kamienica@op.pl
3. Pani/a dane przetwarzane są w celach rekrutacji do szkoły, realizacji zadań edukacyjnych, wychowawczych i innych wynikających ze statutu i przepisów prawa, a także w celu prowadzenia komunikacji i promocji.
4. Przetwarzanie jest realizowane na podstawie art.6ust.1lit.ciart.9ust. 2 lit. G RODO dla realizacji zadań statutowych oraz na podstawie prawnie uzasadnionego interesu administratora, jakim jest zapewnienie ciągłości komunikacji, dbanie o wizerunek szkoły oraz w celu promocji z wykorzystaniem indywidualnych zdjęć na podstawie wyrażonej dobrowolnej zgody z art. 6 ust. 1 lit. A RODO, zgodę można wycofać w dowolnym momencie bez wpływu na zgodność z prawem przetwarzania przed jej wycofaniem, podanie danych w zakresie zgody jest dobrowolne i nie rodzi negatywnych skutków wobec osoby.
5. Odbiorcami Pani/a danych osobowych mogą być wyłącznie podmioty, które uprawnione są do ich otrzymania na mocy przepisów prawa oraz świadczące usługi na rzecz szkoły takie jak dostawca usług hostingowych, poczty elektronicznej oraz systemów informatycznych. Ponadto dane w przypadku wykorzystywania platformy Facebook są udostępniane Meta Platforms Ireland Limited (informacja szczegółowa poniżej). Meta Platforms, Inc.-w związku z publikacją danych na profilu Facebook. Meta Platforms, Inc. (dawniej Facebook) w ocenie TSUE nie zapewnia odpowiedniego poziomu bezpieczeństwa danych osobowych, co wiąże się z podwyższonym ryzykiem. Spółka Meta oświadcza, iż stosuje standardowe klauzule umowne zatwierdzone przez komisję europejską. https://www.facebook.com/help/566994660333381/?helpref=uf_share.
6. Pani/a dane osobowe przechowywane do czasu wyrażenia sprzeciwu lub ustania celów przetwarzania czyli zakończenia uczęszczania do szkoły oraz przez okres archiwizacji dokumentów zgodnie z jednolitym rzeczowym wykazem akt.
7. Posiada Pan/i prawo żądania dostępu do swoich danych osobowych, a także ich sprostowania (poprawiania). Przysługuje Pani/u także prawo do żądania usunięcia lub ograniczenia przetwarzania, a także sprzeciwu na przetwarzanie, przy czym przysługuje ono jedynie w sytuacji, jeżeli dalsze przetwarzanie nie jest niezbędne do wywiązania się przez Administratora z obowiązku prawnego i nie występują inne nadrzędne prawne podstawy przetwarzania.
8. Przysługuje Pani/u prawo wniesienia skargi na realizowane przez Administratora przetwarzanie Pani/a danych do Prezesa UODO (uodo.gov.pl).
9. Podanie danych w zakresie wymaganym prawem jest obowiązkowe, w przypadku odmowy podania danych nie będzie możliwości realizować zadań ustawowych wobec małoletniego.

Załącznik nr 4

 

Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i mediów elektronicznych

1.  Infrastruktura sieciowa szkoły umożliwia dostęp do Internetu, zarówno pracownikom, jak             i dzieciom, w czasie zajęć.
2. Sieć jest monitorowana, w ramach projektu OSE (Ogólnopolska Sieć Edukacyjna)tak, aby możliwe było zidentyfikowanie sprawców ewentualnych nadużyć.
3. Rozwiązania organizacyjne na poziomie szkoły bazują na aktualnych standardach bezpieczeństwa oraz możliwościach finansowych i kompetencyjnych szkoły.
4. Wyznaczona jest osoba odpowiedzialna za bezpieczeństwo sieci w szkole - nauczyciel informatyki mgr Ewa Ptaszek. Do obowiązków tej osoby należy:
   1. zabezpieczenie sieci internetowej szkoły przed niebezpiecznymi treściami poprzez instalację         i aktualizację odpowiedniego, nowoczesnego oprogramowania;
   2. aktualizowanie oprogramowania w miarę potrzeb, jeżeli to możliwe poprzez uruchomienie automatycznych aktualizacji;
   3. regularne sprawdzanie, czy na komputerach ze swobodnym dostępem podłączonych do Internetu nie znajdują się niebezpieczne treści. W przypadku znalezienia niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik stara się ustalić, kto korzystał z komputera czasie ich wprowadzenia. Informację o dziecku, które korzystało z komputera w czasie wprowadzenia niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik przekazuje kierownictwu, które aranżuje dla dziecka rozmowę      z pedagogiem lub psychologiem  na temat bezpieczeństwa w Internecie. Jeżeli w wyniku przeprowadzonej rozmowy psycholog/pedagog uzyska informacje, że dziecko jest krzywdzone, podejmuje działania opisane w procedurze interwencji. d)ustalanie uprawnień na komputerach - pracownicy oraz osoby korzystające z komputerów nie mogą mieć uprawnień administratora.  Pracownicy muszą pracować na osobnych kontach niż korzystający małoletni;

5. informowanie innych pracowników prowadzących zajęcia o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu, które muszą być przekazywane dzieciom na pierwszych zajęciach             z urządzeniami teleinformatycznymi;
6. w miarę możliwości przeprowadza z dziećmi cykliczne warsztaty dotyczące bezpiecznego korzystania z Internetu.
7. szkoła zapewnia stały dostęp do materiałów edukacyjnych, dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu oraz propaguje materiały instytucji państwowych, takie jak https://www.saferinternet.pl/.

6. W przypadku dostępu realizowanego pod nadzorem pracownika szkoły, ma on obowiązek informowania dzieci o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu. Pracownik szkoły czuwa także nad bezpieczeństwem korzystania z Internetu przez dzieci podczas zajęć.
7. W miarę możliwości osoba odpowiedzialna za Internet przeprowadza z dziećmi cykliczne warsztaty dotyczące bezpiecznego korzystania z Internetu.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Załącznik nr 5

KARTA INTERWENCJI

1. Imię i nazwisko ucznia:............................................................................, klasa :  ….………
2. Przyczyna interwencji (forma krzywdzenia)

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

3. Osoba zawiadamiająca o podejrzeniu krzywdzenia

……………………………………………………………………………………………………

4. Opis działań podjętych przez pedagoga/psychologa, wychowawcę.

 

Data:……………………………….

Podjęte działanie:

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

5. Spotkania z opiekunami ucznia/dziecka

Data:…………………

Podjęte działanie:

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

6. Forma podjętej interwencji.
   1. Zawiadomienie o podejrzeniu popełnienia przestępstwa.
   2. Wniosek o wgląd w sytuację ucznia.
   3. Inny rodzaj interwencji.

Jaki?

...........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

7. Dane dotyczące interwencji

(nazwa organu, do którego zgłoszono interwencję)

…………………………………………………………………………………………………….

Data interwencji:…………………

8. Wyniki interwencji: działania organów wymiaru sprawiedliwości, jeśli szkoła je uzyskała, działania placówki, działania rodziców.

Data:……………

Podjęte działanie:

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

 

 

 

Załącznik nr 6

 

MONITORING STANDARDÓW – ANKIETA

1. Czy wiesz, na czym polega program Chronimy Dzieci?

Tak / Nie

 

2. Czy znasz standardy ochrony uczniów przed krzywdzeniem, obowiązujące w szkole, w której pracujesz?

Tak / Nie

 

3. Czy zapoznałeś się z dokumentem Polityki ochrony uczniów przed krzywdzeniem?

 

Tak / Nie

 

4. Czy potrafisz rozpoznawać symptomy krzywdzenia uczniów?

 

Tak / Nie

 

5. Czy wiesz, jak reagować na symptomy krzywdzenia uczniów?

Tak / Nie

 

6. Czy zdarzyło Ci się zaobserwować naruszenie zasad zawartych w Polityce ochrony uczniów przed krzywdzeniem przez innego pracownika?

 

Tak / Nie

 

7. Czy masz, jakieś uwagi/poprawki/sugestie dotyczące Polityki ochrony uczniów przed krzywdzeniem?

 

Tak / Nie

 

Jeśli odpowiedziałeś/aś TAK to, jakie?

...................................................................................................………………………………………….…

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Załącznik nr 7

 

                                                                       NOTATKA SŁUŻOBOWA

 

 

……………………………….

Miejscowość, data

 

 

 

 

 

 

 

1.   W dniu …………………… o godz. ……………………          miała miejsce sytuacja

(opis sytuacji/zdarzenia, fakty, sprawcy, poszkodowani):

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….………………

………………………………………………………………………………………………….

2.   W powyższej sytuacji (co zrobiono, kogo powiadomiono, inne działania):

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

3.   Świadkiem/ami sytuacji/zdarzenia był/li (wymienić: imię, nazwisko, klasa, itd.):

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..

 

Data sporządzenia notatki ……………………..

 

Notatkę sporządził/a:

……………………………………………………………………………………………………

 

 

 

 

 

 

Załącznik nr 8

 

Zasady interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka przez osoby trzecie (np. wolontariuszy, pracowników szkoły oraz inne osoby, które mają kontakt z dzieckiem)

 

PODEJRZEWASZ, ŻE DZIECKO:

1. Doświadcza przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu, wykorzystania seksualnego lub/i zagrożone jest jego życie:
   1. zadbaj o bezpieczeństwo dziecka i odseparuj je od osoby podejrzanej o krzywdzenie,
   2. zawiadom policję pod nr 112 lub 997.
2. Jest pokrzywdzone innymi typami przestępstw:
   1. zadbaj o bezpieczeństwo dziecka i odseparuj je od osoby podejrzanej o krzywdzenie,
   2. poinformuj na piśmie policję lub prokuraturę, składając zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa.
3. Doświadcza jednorazowo innej przemocy fizycznej (np. klapsy, popychanie, szturchanie) lub przemocy psychicznej (np. poniżanie, dyskryminacja, ośmieszanie):
   1. zadbaj o bezpieczeństwo dziecka i odseparuj je od osoby podejrzanej o krzywdzenie,
   2. zakończ współpracę/rozwiąż umowę z osobą krzywdzącą dziecko.
4. Doświadcza innych niepokojących zachowań   (tj. krzyk, niestosowne komentarze):
   1. zadbaj o bezpieczeństwo dziecka i odseparuj je od osoby podejrzanej o krzywdzenie,
   2. przeprowadź rozmowę dyscyplinującą, a w przypadku braku poprawy zakończ współpracę.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Załącznik nr 9

 

Zasady interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka przez osobę nieletnią,

czyli taką, która nie ukończyła 17 roku życia (przemoc rówieśnicza)

 

PODEJRZEWASZ, ŻE DZIECKO:

1. Doświadcza ze strony innego dziecka przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu, wykorzystania seksualnego lub/i zagrożone jest jego życie:

a) zadbaj o bezpieczeństwo dziecka i odseparuj je od osoby podejrzanej o krzywdzenie,

b) przeprowadź rozmowę z rodzicami/opiekunami dzieci uwikłanych w przemoc,

c) równolegle powiadom najbliższy sąd rodzinny lub policję, wysyłając zawiadomienie                    o możliwości popełnienia przestępstwa

10. Doświadcza ze strony innego dziecka jednorazowo innej przemocy fizycznej (np. popychanie, szturchanie), przemocy psychicznej (np. poniżanie, dyskryminacja, ośmieszanie) lub innych niepokojących zachowań (tj. krzyk, niestosowne komentarze):
    1. zadbaj o bezpieczeństwo dziecka i odseparuj je od osoby podejrzanej o krzywdzenie,
    2. przeprowadź rozmowę osobno z rodzicami dziecka krzywdzącego i krzywdzonego oraz opracuj działania naprawcze,
    3. w przypadku powtarzającej się przemocy powiadom lokalny sąd rodzinny, wysyłając wniosek o wgląd w sytuację rodziny

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Załącznik nr 10

Zasady interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka przez rodzica lub opiekuna

PODEJRZEWASZ, ŻE DZIECKO:

1. Doświadcza przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu (Uwaga! Oznacza to spowodowanie choroby lub uszkodzenia ciała, np. złamanie, zasinienie, wybicie zęba, zranienie, a także m.in. pozbawienie wzroku, słuchu, mowy, wywołanie innego ciężkiego kalectwa, trwałej choroby psychicznej, zniekształcenia ciała itp.), wykorzystania seksualnego lub/i zagrożone jest jego życie:

a) zadbaj o bezpieczeństwo dziecka i odseparuj je od rodzica/opiekuna podejrzanego                          o krzywdzenie,

b) zawiadom policję pod nr 112 lub 997 (Uwaga! W rozmowie z konsultantem podaj swoje dane osobowe, dane dziecka, dane osoby podejrzewanej o krzywdzenie oraz wszelkie znane Ci fakty w sprawie).

2. Jest pokrzywdzone innymi typami przestępstw:

Poinformuj na piśmie policję lub prokuraturę, wysyłając zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa (Uwaga! Zawiadomienie możesz zaadresować do najbliższej jednostki.                            W zawiadomieniu podaj swoje dane osobowe, dane dziecka i dane osoby podejrzewanej                    o krzywdzenie oraz wszelkie znane Ci fakty w sprawie – opisz, co dokładnie się zdarzyło i kto może mieć o tym wiedzę. Zawiadomienie można też złożyć anonimowo, ale podanie przez Ciebie danych umożliwi organowi szybsze uzyskanie potrzebnych informacji).

3. Doświadcza zaniedbania lub rodzic/opiekun dziecka jest niewydolny wychowawczo (np. dziecko chodzi w nieadekwatnych do pogody ubraniach, opuszcza miejsce zamieszkania bez nadzoru osoby dorosłej):

a) zadbaj o bezpieczeństwo dziecka,

b) porozmawiaj z rodzicem/opiekunem,

c) powiadom o możliwości wsparcia psychologicznego i/lub materialnego,

d) w przypadku braku współpracy rodzica/opiekuna powiadom właściwy ośrodek pomocy społecznej.

4. Doświadcza jednorazowo innej przemocy fizycznej (np. klapsy, popychanie, szturchanie), przemocy psychicznej (np. poniżanie, dyskryminacja, ośmieszanie) lub innych niepokojących zachowań (tj. krzyk, niestosowne komentarze):

a) zadbaj o bezpieczeństwo dziecka,

b) przeprowadź rozmowę z rodzicem/opiekunem podejrzanym o krzywdzenie, powiadom             o możliwości wsparcia psychologicznego,

c) w przypadku braku współpracy rodzica/opiekuna lub powtarzającej się przemocy powiadom właściwy ośrodek pomocy społecznej (Uwaga! Ośrodek należy powiadomić na piśmie lub mailowo. Pamiętać należy o podaniu wszystkich znanych danych dziecka, tj. imienia i nazwiska, adresu zamieszkania, imion i nazwisk rodziców. Opisz wszystkie niepokojące okoliczności występujące w rodzinie i wszystkie znane Ci fakty.),

d) równolegle złóż do sądu rodzinnego wniosek o wgląd w sytuację rodziny (Uwaga! Wniosek składa się na piśmie do sądu rodzinnego właściwego ze względu na miejsce zamieszkania dziecka. We wniosku podaje się wszystkie znane dane dziecka, tj. imię i nazwisko, adres zamieszkania, imiona i nazwiska rodziców oraz wszystkie okoliczności, które mogą być istotne dla rozstrzygnięcia sprawy – opis, co niepokojącego dzieje się w rodzinie, co zaobserwowano).