STATUT

Szkoły Podstawowej Nr 2

im. Jana Matejki

w Kamienicy

 

Rozdział 1

 

Postanowienia ogólne

§ 1.

1. Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy jest publiczną szkołą podstawową.
2. Siedzibą szkoły jest budynek mieszczący się w Kamienicy 343, 34-608 Kamienica.
3. Szkołę prowadzi Gmina Kamienica z siedzibą w Kamienicy 420, 34-608 Kamienica.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie.

§ 2.

1. Czas trwania nauki w szkole wynosi 8 lat.
2. Szkoła prowadzi oddział przedszkolny.
3. Świadectwo ukończenia szkoły potwierdza uzyskanie wykształcenia podstawowego i uprawnia do ubiegania się o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej.

 

§ 3.

1. Szkoła jest jednostką budżetową.
2. Zasady gospodarki finansowej szkoły określają odrębne przepisy.

 

§ 4.

1. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o:

1. szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy;
2. organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Gminę Kamienica;
3. dyrektorze szkoły – należy przez to rozumieć Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy;
4. nauczycielach – należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy;
5. uczniach – należy przez to rozumieć uczniów Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Jana Matejki
   w Kamienicy;
6. rodzicach – należy przez to rozumieć rodziców i opiekunów prawnych uczniów Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy;
7. radzie pedagogicznej – należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy;
8. samorządzie uczniowskim – należy przez to rozumieć Samorząd Uczniowski Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy;
9. radzie rodziców – należy przez to rozumieć Radę Rodziców Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy;
10.  dzienniku elektronicznym – należy przez to rozumieć dziennik elektroniczny Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy.

 

§ 5.

Zasady przyjmowania uczniów do szkoły określają odrębne przepisy.

 

§ 6.

Szkoła podejmuje działania zabezpieczające uczniów przed dostępem do treści z Internetu, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, poprzez oprogramowanie zabezpieczające.

§ 7.

 

W szkole funkcjonuje monitoring wizyjny celem zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom, pracownikom i wszystkim pozostałym osobom przebywającym na terenie szkoły oraz zabezpieczenia budynku szkoły przed innymi zagrożeniami.

§ 8.

Szkoła może realizować projekty edukacyjne w oparciu o zewnętrzne źródła finansowania w celu wzbogacenia oferty edukacyjnej.

§ 9.

Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

§ 10.

1. W szkole prowadzi się i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Dzienniki lekcyjne prowadzone są w wersji elektronicznej, dziennik oddziału przedszkolnego, świetlicy i inne dzienniki specjalistyczne mogą być prowadzone w wersji elektronicznej lub papierowej.

§ 11.

Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawanie duplikatów określają odrębne przepisy.

 

 

 

 

Rozdział 2

Cele i zadania szkoły

§ 12.

Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, w szczególności z ustawy – Prawo oświatowe i ustawy o systemie oświaty oraz uwzględniające program wychowawczo-profilaktyczny funkcjonujący jako odrębny dokument według którego szkoła działa.

 

§ 13.

Najważniejszym celem kształcenia ucznia w szkole jest dbałość o wzrastanie ucznia do wartości, rozwój kompetencji kluczowych i przygotowanie go do wyboru drogi dalszego kształcenia, a ponadto w szczególności:

1. edukacja, kształcenie i wychowanie uczniów; w tym udzielanie im pomocy psychologiczno-pedagogicznej i organizowanie opieki nad uczniami  z niepełnosprawnościami;
2. kształtowanie i rozwijanie wśród uczniów kompetencji wspierających wszechstronny rozwój człowieka i zapewniających przygotowanie do życia we współczesnym świecie, m. in. kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość;
3. upowszechnianie wśród uczniów wiedzy z zakresu edukacji ekologicznej (w tym klimatycznej), prawnej;
4. kształtowanie wśród uczniów postaw demokratycznych oraz zachęcanie do brania aktywnego udziału w życiu społecznym państwa i regionu;
5. umożliwianie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
6. upowszechnianie oraz wdrażanie wiedzy o zasadach bezpieczeństwa oraz promowanie ochrony zdrowia i jego wzmacnianie w znaczeniu fizycznym i psychicznym. 

§ 14.

1. Cele, o których mowa w paragrafie poprzedzającym, szkoła realizuje w szczególności poprzez następujące zadania:

1. organizację obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2. tworzenie warunków do bezpiecznego i wszechstronnego rozwoju każdego ucznia;
3. organizowanie zajęć zgodnie z zachowaniem zasad higieny pracy umysłowej
    i zachowaniem równowagi między nauką a wypoczynkiem;
4. stosowanie metod wspierających efektywne uczenie się;
5. kształtowanie wśród uczniów umiejętności w zakresie: komunikacji interpersonalnej, współpracy, radzenia sobie z trudnymi emocjami, planowania własnego rozwoju, ponoszenia odpowiedzialności za swoje decyzje i wybory;
6. nauczanie i pracę oparte na podmiotowości każdego członka społeczności szkolnej;
7. systematyczną współpracę z rodzicami;
8. organizowanie wycieczek, spotkań i wydarzeń kulturalnych;
9. współpracę z organizacjami pozarządowymi, samorządowymi, rządowymi i innymi,    w tym zrzeszeniami nieformalnymi;
10. opracowywanie i wdrażanie programu wychowawczo-profilaktycznego.

2. Przy realizacji zadań szkoła uwzględnia następujące zasady bezpieczeństwa:

1. uczniowie są pod stałą kontrolą i nadzorem nauczycieli;
2. za bezpieczeństwo uczniów w trakcie zajęć edukacyjnych i innych zajęć organizowanych przez szkołę odpowiada nauczyciel prowadzący te zajęcia;
3. przestrzegane są regulaminy pracowni, instrukcje przeciwpożarowe oraz zasady bezpieczeństwa i higieny pracy;
4. urządzenia i sprzęt, z którego korzystają uczniowie, są systematycznie kontrolowane.

3. W zakresie organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi szkoła zapewnia:

1. realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
2. zajęcia specjalistyczne, o których mowa w odrębnych przepisach;
3. inne zajęcia odpowiednie do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, w szczególności zajęcia rewalidacyjne;
4. kształtowanie odpowiednich postaw grup rówieśniczych.

4. Szkoła promuje i chroni zdrowie uczniów poprzez:

1. wdrożenie do zachowań higienicznych, bezpiecznych dla zdrowia własnego i innych osób;
2. ugruntowanie wiedzy z zakresu prawidłowego odżywiania się, korzyści płynących z aktywności fizycznej, a także stosowania profilaktyki;
3. realizowanie zajęć sportowych, zajęć rekreacyjno-sportowych, aktywnej turystyki;
4. przygotowanie uczniów do właściwego zachowania oraz odpowiednich reakcji  w sytuacjach stwarzających zagrożenie dla zdrowia i życia.

5. Szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:

1. naukę języka ojczystego, własnej historii i kultury;
2. organizację lekcji religii;
3. kultywowanie tradycji narodowych i regionalnych.

6. Szkoła udziela uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
7. Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej określają odrębne przepisy.
8. Szkoła pracuje zgodnie ze standardami ochrony małoletnich.

 

Rozdział 3
Oddział przedszkolny

§ 15.

1. Oddział przedszkolny przy Szkole Podstawowej nr 2 w Kamienicy prowadzi bezpłatne nauczanie  i wychowanie zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego  określoną  rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej.
2. Do oddziału przedszkolnego mogą uczęszczać dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 4 lata, do  końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat i jest zamieszkałe na terenie Gminy Kamienica.
3. Dziecko w  wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.
4. Oddział przedszkolny funkcjonuje przez cały rok szkolny od poniedziałku do piątku
   w godzinach 8.00 - 13:00.
5. Czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego wynosi  25 godzin tygodniowo.

§ 16.

1. Oddział przedszkolny realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, w szczególności z ustawy Prawo oświatowe i ustawy o systemie oświaty oraz z przepisów wydanych na ich podstawie, w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
2. Najważniejszym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka tak, by osiągnęło ono dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji,    a ponadto w szczególności:

1. wspomaganie i ukierunkowywanie indywidualnego rozwoju dziecka; w tym udzielanie mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi;
2. umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
3. upowszechnianie oraz wdrażanie wiedzy o zasadach bezpieczeństwa, promowanie ochrony zdrowia i jego wzmacnianie w znaczeniu psychicznym i fizycznym.

3. Do zadań oddziału przedszkolnego należy w szczególności:

1. zapewnienie kształcenia, wychowania i opieki odpowiednio do wieku dziecka   i osiągniętego stopnia rozwoju;
2. zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w oddziale przedszkolnym;
3. organizowanie pracy z dziećmi zgodnie z zasadami higieny pracy, nauki i wypoczynku oraz prawidłowościami psychologii rozwojowej dzieci;
4. dostosowanie treści, metod i form pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej do możliwości psychofizycznych dzieci oraz jej indywidualizacja zgodnie                           z jednostkowymi potrzebami i możliwościami;
5. prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju dziecka;
6. organizowanie zajęć specjalistycznych i prowadzenie tych zajęć przez nauczycieli przygotowanych w zakresie odpowiedniej specjalności. 

§ 17.

1. Oddział przedszkolny realizuje zadania z uwzględnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowania go do nauki w szkole poprzez:

1. organizowanie odpowiednich warunków do zabawy, aktywnego działania                                        i eksperymentowania poprzez  różnicowanie zadań;
2. rozbudzanie ciekawości poznawczej, zachęcanie do aktywności badawczej, wyrażania własnych myśli i przeżyć;
3. organizowanie różnorodnych sytuacji edukacyjnych sprzyjających nawiązywaniu kontaktów społecznych;
4. rozwijanie wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwijania wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej, ruchowej i werbalnej;
5. zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego zachowania   i kształtowania zachowań prozdrowotnych;
6. pomoc rodzinie w opiece i wychowaniu dziecka:

1. rozpoznawanie możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka i podjęcie w razie potrzeby wczesnej interwencji specjalistycznej,
2. informowanie na bieżąco rodziców o postępach dziecka,
3. uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu działań programowo-wychowawczych;

7. naukę języka ojczystego, własnej historii, kultury, organizację nauki religii, kultywowanie tradycji narodowych i regionalnych.

2. Kształcenie dzieci niepełnosprawnych w oddziale przedszkolnym organizuje się w integracji z dziećmi pełnosprawnymi. Oddział przedszkolny zapewnia:

1. realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
2. warunki do nauki, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe                           i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci;
3. zajęcia specjalistyczne, o których mowa w odrębnych przepisach;
4. integrację dzieci ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziećmi pełnosprawnymi;
5. przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole.

§ 18.

Realizując zadania w zakresie zasad bezpieczeństwa dzieci oraz zasad promocji i ochrony zdrowia oddział przedszkolny zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w szkole oraz w trakcie zajęć poza jej terenem, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych, z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności:

1. zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w trakcie pobytu w oddziale przedszkolnym oraz w trakcie zajęć poza jego terenem;
2. zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa zarówno pod względem fizycznym jak i psychicznym;
3. stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż.

§ 19.

1. Rodzice dziecka mają obowiązek osobistego przyprowadzania i odbierania dziecka z oddziału przedszkolnego z zastrzeżeniem ust. 2.
2. Rodzice mogą upoważnić pełnoletnią osobę do odbioru dziecka z oddziału przedszkolnego.
3. Upoważnienie powinno zawierać: imię i nazwisko osoby upoważnionej, serię i numer dowodu tożsamości oraz własnoręczny podpis rodzica.
4. Rodzice lub osoba upoważniona przyprowadzają dziecko do oddziału przedszkolnego i oddają pod opiekę nauczyciela.
5. W przypadku wcześniejszego odebrania dziecka z oddziału przedszkolnego nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku zajęć notując godzinę odbioru dziecka.
6. Nauczyciel ma prawo odmówić wydania dziecka osobie, która ze względu na swój stan (np. nietrzeźwość) stanowi zagrożenie dla jego bezpieczeństwa.
7. Rodzice mają obowiązek odebrania dziecka z oddziału przedszkolnego do godziny jego zamknięcia.
8. W przypadku nieodebrania dziecka z oddziału przedszkolnego dziecko zostaje pod opieką nauczyciela lub innej osoby wyznaczonej przez dyrektora nie dłużej jak do jednej godziny od zakończonych zajęć.
9. Oddział przedszkolny podejmuje działania związane z kontaktowaniem się z rodzicami lub osobami upoważnionymi, które nie odebrały dziecka. Nauczyciel lub osoba dyżurująca powiadamia dyrektora szkoły o nieodebraniu dziecka w terminie.
10. W przypadku nieodebrania dziecka z oddziału przedszkolnego przez rodziców po upływie czasu, o którym mowa w ust. 8 oraz niemożnością skontaktowania się z nimi bądź osobami uprawnionymi, dyrektor lub nauczyciel podejmuje decyzję o wezwaniu Policji.
11. Żądanie jednego z rodziców dotyczące nie wydania dziecka z oddziału przedszkolnego drugiemu z rodziców może być respektowane wyłącznie w wypadku poparcia tego żądania stosownym orzeczeniem sądowym.

§ 20.

Formy współdziałania z rodzicami oraz częstotliwość organizowania kontaktów z rodzicami:

1. organizowanie zebrań z rodzicami w miarę potrzeb, jednak nie rzadziej niż 3 razy w roku;
2. konsultacje indywidualne;
3. prowadzenie gazetki informacyjnej dla rodziców;
4. organizowanie zajęć dodatkowych dla dzieci;
5. współudział rodziców w organizowaniu uroczystości szkolnych;
6. pomoc w organizowaniu wycieczek i wyjazdów.

§ 21.

1. Do zadań nauczyciela w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez oddział przedszkolny należy:

1. pełnienie stałej opieki nad dziećmi podczas zajęć w oddziale oraz na terenie szkolnym;
2. za bezpieczeństwo dzieci w trakcie zajęć dodatkowych (nauka języka obcego, religia, zajęcia ze specjalistami) odpowiedzialna jest osoba prowadząca dane zajęcia;
3. kontrolowanie sali oraz placu zabaw pod kątem bezpieczeństwa dzieci oraz zgłaszanie wszelkich zagrożeń dyrektorowi;
4. zapewnienie dzieciom pierwszej pomocy i dalszej opieki w razie nieszczęśliwego wypadku;
5. niezwłoczne przerwanie zajęć i wyprowadzenie dzieci z zagrożonych miejsc, jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć;
6. przestrzeganie ustalonych godzin rozpoczynania i kończenia zajęć.

2. Do zakresu zadań nauczyciela w obszarze współdziałania z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci należy:

1. wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych polegające na ujednoliceniu oddziaływań wychowawczo-edukacyjnych;
2. systematyczne informowanie rodziców  o realizowanych zadaniach wychowawczych  i kształcących;
3. zapoznawanie rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego   i włączanie ich do kształtowania u dziecka określonych tam wiadomości    i umiejętności;
4. informowanie rodziców o sukcesach i kłopotach dzieci oraz włączanie ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności na jakie natrafiają;
5. zachęcanie rodziców do współdecydowania w sprawach oddziału przedszkolnego, np. wspólne organizowanie wydarzeń, w których biorą udział dzieci.

3. W zakresie planowania i prowadzenia pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz odpowiedzialności za jej jakość do zadań nauczyciela należy:

1. dbanie u dzieci o kształtowanie świadomości zdrowotnej oraz nawyków dbania     o własne zdrowie w codziennych sytuacjach w oddziale przedszkolnym i w domu, współpracując w tym zakresie z rodzicami;
2. prowadzenie pracy wychowawco-dydaktyczno-opiekuńczej z godnie z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonym programem nauczania;
3. rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz planowanie sposobu ich zaspokojenia.

4. Zakres zadań nauczycieli związanych z prowadzeniem obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji określają stosowne przepisy, a ponadto zakres ten obejmuje:

1. rozpoznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci;
2. prowadzenie bieżącej diagnozy;
3. wspieranie rozwoju dziecka przez organizowanie pracy indywidualnej z dzieckiem potrzebującym pomocy, ustalenia kierunków pracy z dzieckiem.

5. Do zakresu zadań nauczyciela związanych ze współpracą ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną należy:

1. współpracowanie ze specjalistami w ramach udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
2. wspomaganie rodziców poprzez wskazanie możliwości korzystania z usług specjalistów;
3. organizowanie dla rodziców spotkań ze specjalistami w formie porad, konsultacji, warsztatów tematycznych;
4. współpracowanie przy organizowaniu zajęć specjalistycznych wynikających   z doraźnych potrzeb dziecka.

6. Rodzice mają prawo do:

1. znajomości zadań wynikających z realizowanego programu wychowania przedszkolnego w oddziale przedszkolnym, do którego uczęszcza jego dziecko;
2. uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju;
3. uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli oraz specjalistów w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania pomocy dziecku;
4. wnioskowania o udzielenie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej,  o dokonanie przez zespół nauczycieli oceny efektywności form pomocy;
5. wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy oddziału przedszkolnego;
6. aktywnego uczestnictwa w życiu oddziału przedszkolnego.

 

 § 22.

1. Dziecko ma prawo do:

1. właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy umysłowej;
2. ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej;
3. poszanowania jego godności osobistej;
4. rozwijania aktywności poznawczej otaczającej rzeczywistości społeczno-kulturalnej      i przyrodniczej;
5.  wyrażania swobody myśli, sumienia i wyznania;
6. warunków sprzyjających jego rozwojowi;
7. zabawy, wypoczynku, czasu wolnego i odpowiedniego przygotowania do nauki w oddziale przedszkolnym;
8. opieki i ochrony;
9. akceptacji jego osoby.

2. Do obowiązków dziecka należy:

1. przestrzeganie zasad współdziałania w grupie;
2. nie oddalanie się od grupy bez wiedzy nauczyciela;
3. szanowanie sprzętu i zabawek znajdujących się w oddziale przedszkolnym;
4. przestrzeganie ustalonych zasad, zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa;
5. sygnalizowanie złego samopoczucia i potrzeb fizjologicznych;
6. przejawianie właściwego stosunku do rówieśników, osób starszych wynikających z postaw respektowania podstawowych norm społecznych i etycznych;
7. słuchanie i reagowanie na polecenia nauczyciela.

3. Dyrektor może skreślić dziecko z listy dzieci oddziału przedszkolnego w przypadku, gdy:

1. nieobecność dziecka trwa ponad 1 miesiąc i fakt ten nie został zgłoszony na piśmie do Dyrektora szkoły;
2. dziecko nie zgłosiło się do oddziału przedszkolnego w nowym roku szkolnym (od 1 do 15 września) i brak jest pisemnej informacji wyjaśniającej;
3. zatajono – przy wypełnianiu karty zgłoszenia – chorobę dziecka uniemożliwiającą przebywanie dziecka w grupie.

4. Skreślenie z listy przebiega z zachowaniem następującej procedury (nie dotyczy dzieci objętych rocznym przygotowaniem przedszkolnym):

1. pisemne powiadomienie rodziców o zaistniałym problemie;
2. próby rozwiązania problemu;
3. skreślenie dziecka z listy w przypadku braku porozumienia.

 

§ 23.

Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia ustala organ prowadzący.

 

§ 24.

1. W porozumieniu z organem prowadzącym w szkole może zostać utworzony zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w celu pobudzania psychoruchowego i społecznego jego rozwoju od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole prowadzonego bezpośrednio z dzieckiem i jego rodziną.
2. Pracę zespołu koordynuje dyrektor szkoły.
3. Na wniosek dyrektora szkoły, na podstawie opinii wydanej przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, organ prowadzący ustala liczbę godzin zajęć w ramach wczesnego wspomagania rozwoju, którymi obejmowane jest dane dziecko.
4. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju są prowadzone z dzieckiem indywidualnie.
5. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju, w szczególności z dziećmi, które nie ukończyły 3 roku życia, mogą być prowadzone także w domu rodzinnym.
6. Powołany przez dyrektora szkoły zespół szczegółowo dokumentuje działania prowadzone w ramach programu, w tym prowadzi obserwację dziecka.

 

Rozdział 4

Organy szkoły

 

§ 25.

Organami szkoły są:

1. dyrektor;
2. rada pedagogiczna;
3. rada rodziców;
4. samorząd uczniowski.

 

§ 26.

1. Dyrektor szkoły realizuje zadania wynikające z przepisów prawa oraz  w szczególności:

1. lideruje, wspierając uczenie się i wszechstronny rozwój uczniów, pracę nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły;
2. dba o bezpieczeństwo uczniów, nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły;
3. nadzoruje realizację celów i zadań szkoły, o których mowa w rozdziale 2.

2. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły dyrektor odpowiada za organizację zadań szkoły z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zadań.

3. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, radą rodziców
i samorządem uczniowskim.

§ 27.

1. Rada pedagogiczna realizuje zadania wynikające z przepisów prawa oraz w szczególności:

1. współtworzy dogodne warunki uczenia się i wszechstronnego rozwoju uczniom i pracy nauczycielom;
2. wspiera rzetelną realizację programów nauczania opartą o formułowanie wymagań edukacyjnych dostosowanych do potrzeb i możliwości ucznia;
3. zadania i obowiązki przewodniczącego rady pedagogicznej oraz członków rady pedagogicznej, sposób głosowania, formy i sposób protokołowania i dokumentowania zebrań rady pedagogicznej, zadania zespołów rady i ich kompetencje określa ,,Regulamin działalności Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy”.

§ 28.

1. Rada rodziców realizuje zadania i kompetencje wynikające z przepisów prawa oraz
   w szczególności:

1. współtworzy dogodne warunki nauki i wszechstronnego rozwoju uczniom i pracy nauczycielom;
2. wyraża opinie i wnioskuje do dyrektora szkoły, rady pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny we wszystkich sprawach związanych z działalnością szkoły;
3. Rada działa na podstawie „Regulaminu działalności Rady Rodziców Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy”.

§ 29.

1. Samorząd uczniowski realizuje kompetencje wynikające z przepisów prawa oraz                           w szczególności:

1. współtworzy dogodne warunki uczenia się uczniom;
2. proponuje rozwiązania mające na celu poprawę jakości pracy szkoły;
3. przeprowadza wybory do samorządu uczniowskiego;
4. wybiera opiekuna samorządu uczniowskiego.

2. Opiekę nad działaniami samorządu uczniowskiego sprawują opiekunowie samorządu uczniowskiego.
3. Samorząd uczniowski działa na podstawie „Regulaminu działalności Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy”.

§ 30.

1. Działające w szkole organy prowadzą samodzielną i swobodną działalność w ramach swoich kompetencji, podejmują decyzje w oparciu o regulaminy działalności. Dbają jednak o bieżące informowanie innych organów szkoły o planowanych lub podejmowanych decyzjach bezpośrednio lub pośrednio poprzez dyrektora szkoły.
2. Poszczególne organy mogą zgłaszać pozostałym organom swoje wnioski i uwagi co do prowadzonej przez nich działalności. Organ powinien ustosunkować się do zgłoszonych uwag bez zbędnej zwłoki, nie później jednak niż w ciągu 14 dni.
3. Organy mogą organizować wspólne narady i konsultacje.

4.   Koordynacją współpracy organów zajmuje się dyrektor szkoły.

§ 31.

Obowiązują następujące zasady rozwiązywania sporów w szkole:

1. konflikty wewnątrzszkolne rozstrzygane są na terenie szkoły;
2. spory między organami rozwiązuje dyrektor szkoły, o ile nie jest on stroną sporu;
3. konflikt między dyrektorem szkoły a radą pedagogiczną rozstrzyga się w drodze mediacji z udziałem pedagoga szkolnego lub psychologa szkolnego;
4. konflikt między dyrektorem a samorządem uczniowskim lub radą rodziców rozstrzyga rada pedagogiczna;
5. organ lub osoba odpowiedzialni za rozwiązanie sporu powinni dążyć do tego, by strony sporu porozumiały się między sobą w drodze mediacji, a gdy to nie jest możliwe, powinni rozstrzygnąć spór przy zachowaniu dalece idącej bezstronności  i obiektywności, a także z uwzględnieniem interesów organów pozostających w sporze.

 

Rozdział 5

Organizacja pracy szkoły

§ 32.

Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią:

1. arkusz organizacji szkoły;
2. plan finansowy szkoły;
3. plan pracy szkoły;
4. tygodniowy rozkład zajęć;
5. przydział czynności poszczególnym nauczycielom i pozostałym pracownikom.

§ 33.

Działalność edukacyjna szkoły jest określana przez:

1. szkolny zestaw programów nauczania oraz podręczników (z tym że dobór podręczników nie jest obowiązkowy), który uwzględniając wymiar wychowawczy, obejmuje całość działań szkoły z punktu widzenia dydaktycznego;
2. program wychowawczo-profilaktyczny, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym, realizowane przez wszystkich nauczycieli.

§ 34.

Szkoła prowadzi działalność dydaktyczno-wychowawczą poprzez organizację:

1. obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
2. dodatkowych zajęć edukacyjnych, które mogą być prowadzone w grupach oddziałowych lub mieszanych i mogą być organizowane w ramach tzw. godzin do dyspozycji dyrektora lub w ramach zadań statutowych;
3. zajęć rewalidacyjnych dla uczniów z niepełnosprawnościami;
4. zajęć prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
5. zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia i uczniów, w szczególności w celu kształtowania ich aktywności i kreatywności;
6. zajęć z doradztwa zawodowego;
7. zajęć etyki i religii;
8. zajęć z edukacji zdrowotnej.

§ 35.

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział, oddziały funkcjonują zgodnie                       z przepisami ich dotyczącymi.
2. Szkoła umożliwia uczniom ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi naukę w oddziałach ogólnodostępnych.

§ 36.

1. Szkoła zapewnia możliwość wolontariatu uczniów przez cały rok szkolny.
2. Szkoła wspiera działania podejmowane w ramach wolontariatu w szczególności poprzez:

1. informowanie za pośrednictwem nauczycieli wychowawców o działaniach możliwych do podjęcia w ramach wolontariatu oraz inspirowanie do nich;
2. udzielanie pomocy merytorycznej uczniom zaangażowanym w wolontariat;
3. wyznaczanie przez dyrektora szkoły nauczyciela sprawującego opiekę nad danymi działaniami w ramach wolontariatu – na wniosek zainteresowanych uczniów;
4. udostępnianie (w miarę możliwości) pomieszczeń szkolnych na działania prowadzone przez uczniów w ramach wolontariatu.

3. Uczniowie działający na rzecz wolontariatu realizują te zadania w czasie wolnym od zajęć edukacyjnych.

4. Działalność uczniów z zakresu wolontariatu jest dobrowolna i wymaga zgody rodziców.

§ 37.

W szkole udziela się opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych jest potrzebne wsparcie, poprzez:

1. dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole;
2. dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów szkoły;
3. udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności
   w wychowywaniu własnych dzieci;
4. tworzenie uczniom warunków pozwalających skorzystać im z zorganizowanych form wypoczynku rekreacyjno-turystycznego;
5. organizowanie pomocy wyrównującej braki w wiadomościach szkolnych uczniom napotykającym na szczególne trudności w nauce;
6. opracowywanie i realizowanie programów profilaktycznych obejmujących nie tylko uczniów ale także rodziców;
7. organizowanie dożywiania uczniom z rodzin posiadających szczególnie trudne warunki materialne przy współudziale instytucji mających w zakresie swej działalności taką pomoc;
8. współpracę z lekarzem i pielęgniarką środowiskową;
9. współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.

§ 38.

1. Szkoła współdziała z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży według bieżącego zapotrzebowania zgłaszanego przez organy szkoły, nauczycieli, rodziców lub uczniów.
2. Zadania, o których mowa w ust. 1, koordynuje dyrektor szkoły.

§ 39.

Szkoła na bieżąco współdziała również z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania, opieki
 i profilaktyki w szczególności poprzez: stały kontakt z rodzicami, zebrania rodziców, konsultacje dla rodziców.

§ 40.

Szkoła współdziała ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej według bieżąco rozpoznawanych zainteresowań i potrzeb uczniów i nauczycieli.

§ 41.

1. W szkole funkcjonuje stołówka szkolna.
2. Stołówka działa w dni nauki szkolnej.
3. Stołówka zapewnia uczniom jeden odpłatny gorący posiłek w ciągu dnia.
4. Długość przerw międzylekcyjnych oraz organizację przerw w sposób umożliwiający uczniom spożycie posiłków na terenie szkoły ustala dyrektor szkoły.

 

Rozdział 6

Organizacja zajęć edukacyjnych

§ 42.

1. Zajęcia edukacyjne odbywają się zgodnie z odrębnymi przepisami dotyczącymi organizacji roku szkolnego.
2. Zajęcia edukacyjne odbywają się od poniedziałku do piątku i realizowane są w formie stacjonarnej, chyba że z odrębnych przepisów wynika obowiązek realizacji zajęć edukacyjnych za pomocą metod i technik porozumiewania się na odległość (nauczanie zdalne).
3. Zajęcia edukacyjne odbywają się w salach lekcyjnych oraz w sali gimnastycznej.
4. Zajęcia obowiązkowe mogą być prowadzone podczas wyjazdów (np.. zielone szkoły). Zakres i organizację tych zajęć określa program opracowany przez nauczycieli organizujących wyjazd.
5. Zajęcia edukacyjne mogą się też odbywać w innych miejscach niż wskazano w ust. 3,           w szczególności w placówkach kulturalno-oświatowych, na otwartych boiskach i placach, w specjalnych pomieszczeniach przystosowanych do organizacji w nich konkretnych zajęć edukacyjnych.
6. W szczególnych przypadkach, w celu zrealizowania zadań wychowawczych ujętych w programie wychowawczo-profilaktycznym, dyrektor może skrócić zajęcia lekcyjne w danym dniu lub w całości przeznaczyć go na realizację zajęć wychowawczych.

§ 43.

1. Nauczanie zdalne odbywa się według zasad wynikających z przepisów prawa,                           z uwzględnieniem postanowień niniejszego paragrafu.
2. Nauczyciele do realizacji zajęć w formie nauczania zdalnego wykorzystują poniższe narzędzia informatyczne i technologie informacyjno-komunikacyjne, które służą również do przekazywania uczniom materiałów niezbędnych do realizacji tych zajęć:

1. platformy nauczania zdalnego;
2. komunikatory poczty elektronicznej;
3. dziennik elektroniczny.

3. W celu zapewnienia bezpiecznego uczestnictwa uczniów w zajęciach realizowanych  w formie nauczania zdalnego:

1. szkoła korzysta tylko z urządzeń informatycznych i technologii informacyjno-komunikacyjnych gwarantujących bezpieczeństwo danych ich użytkowników ;
2. uczniowie przed przystąpieniem do korzystania z danego narzędzia informatycznego lub danej technologii informacyjno-komunikacyjnej muszą zostać w zrozumiałej formie zapoznani przez nauczyciela z zasadami obsługi danego narzędzia lub danej technologii, a także odnośnymi wymogami bezpieczeństwa, w tym cyberbezpieczeństwa;
3. uczniowie najpóźniej w pierwszym dniu nauczania zdalnego w danym roku szkolnym są zaznajamiani z zasadami bezpiecznego wykorzystywania urządzeń technologii informatycznych, higieny cyfrowej, pracy z komputerem;
4. nauczyciele, realizując zajęcia w formie nauczania zdalnego, organizują to nauczanie w sposób nie wymagający od uczniów ciągłego korzystania z monitorów ekranowych;
5. wychowawca oddziału koordynuje, pod nadzorem dyrektora szkoły, realizację zajęć w formie nauczania zdalnego, w szczególności dbając o przestrzeganie zasad dotyczących bezpieczeństwa i higieny kształcenia podczas nauczania zdalnego  i nadzorując, by w jego oddziale kształcenie z użyciem monitorów ekranowych   i bez ich użycia odbywało się przemiennie.

4. Uczniowie potwierdzają uczestnictwo w zajęciach realizowanych w formie nauczania zdalnego w jeden z poniższych sposobów:

1. wpis w komunikatorze tekstowym wykorzystywanego narzędzia lub technologii,    o którym mowa w ust. 2 ;
2. wypowiedź głosowa;
3. wysłanie wiadomości elektronicznej poprzez dziennik elektroniczny lub pocztę elektroniczną.

§ 44.

1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy:

1. pierwszy okres rozpoczyna się z początkiem nowego roku szkolnego i trwa do ostatniego piątku stycznia;
2. drugi okres rozpoczyna się w poniedziałek tygodnia rozpoczynającego miesiąc luty i kończy się z dniem zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się w ostatnim tygodniu pierwszego okresu.
3. Klasyfikację roczną przeprowadza się w ostatnim tygodniu przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

§ 45.

Nauczyciele prowadzą dokumentację zajęć edukacyjnych zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

Rozdział 7

Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników szkoły

§ 46.

1. W  szkole zatrudnia się nauczycieli, wychowawców oraz stosownie do potrzeb: nauczyciela współorganizującego proces kształcenia, asystenta lub pomoc nauczyciela, specjalistów,
   a także innych pracowników, w tym pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli, specjalistów i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
3. Kwalifikacje nauczycieli, specjalistów i  innych pracowników, o których mowa w ust. 1,
   oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.

§ 47.

1. Nauczyciele wykonują swoje zadania wynikające z przepisów prawa, niniejszego statutu oraz innych dokumentów obowiązujących w szkole.
2. Do zadań nauczyciela należy w szczególności:

1. realizacja podstawy programowej wraz z wymaganiami edukacyjnymi dostosowanymi do potrzeb i możliwości ucznia;
2. realizacja programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;
3. dbałość o bezpieczeństwo uczniów i higieniczne warunki nauki;
4. stosowanie w pracy metod zapewniających efektywną naukę i efektywny rozwój uczniów oraz stałe dokształcanie się w tym zakresie.

3. Do zadań nauczyciela wychowawcy należy w szczególności:

1. planowanie pracy wychowawczej w oparciu o program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i indywidualne potrzeby uczniów;
2. realizacja zadań wynikających z programu pracy wychowawczej;
3. prowadzenie zajęć w ramach godzin z wychowawcą zgodnie z potrzebami uczniów danego oddziału;
4. dbałość o warunki efektywnego uczenia się i rozwoju uczniów;
5. stwarzanie warunków do budowania dobrych relacji na linii uczeń – nauczyciel – rodzic.

4. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności:

1. dbałość o stan księgozbioru;
2. propagowanie czytelnictwa wśród uczniów;
3. wdrażanie uczniów do samodzielnego, aktywnego poszukiwania informacji, jej oceny
   i użyteczności.

5. Do zadań wychowawcy świetlicy należy w szczególności:

1. organizowanie atrakcyjnych, interesujących zajęć zgodnie z obowiązującym planem;
2. utrwalanie i poszerzanie wiadomości zdobytych w szkole;
3. otaczanie opieką uczniów mających trudności w nauce;
4. dbanie o bezpieczeństwo uczniów.

 

§ 48.

1. W szkole zatrudnia się ponadto: pedagoga, pedagoga specjalnego, psychologa, logopedę, terapeutę, którzy wykonują swoje zadania wynikające z przepisów prawa, niniejszego statutu oraz innych dokumentów obowiązujących w szkole.
2. Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności:

1. koordynowanie działań związanych z udzieleniem w szkole pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym prowadzenie dokumentacji uczniów objętych w/w pomocą;
2. udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć narastających na tle niepowodzeń szkolnych i trudności w nawiązywaniu kontaktów interpersonalnych poprzez rozmowy, konsultacje i porady;
3. organizacja mediacji w sytuacjach konfliktowych;
4. współpraca z podmiotami działającymi na rzecz zapewnienia opieki dzieciom   i młodzieży, m. in. Sądem Rodzinnym, Policją, asystentem rodziny, pielęgniarką szkolną;
5. praca w zespole interdyscyplinarnym przy UG w Kamienicy;
6. wspieranie uczniów w wyborze dalszej ścieżki kształcenia poprzez organizację spotkań / wyjazdów na dni otwarte oraz pomoc przy rekrutacji do szkół ponadpodstawowych.

3. Do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności:

1. gromadzenie informacji o uczniach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
2. współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną;
3. informowanie uczniów i rodziców o możliwościach uzyskania pomocy;
4. informowanie uczniów, rodziców i nauczycieli o szkoleniach, warsztatach oraz konferencjach stacjonarnych i e-szkoleniach.

4. Do zadań psychologa szkolnego należy w szczególności:

1. przeprowadzanie wywiadów z rodzicami i nauczycielami w celu określenia zdolności i predyspozycji uczniów;
2. udzielanie bieżących porad i konsultacji;
3. przygotowywanie narzędzi diagnostycznych oraz prowadzenie testów i ankiet w wybranych obszarach;
4. prowadzenie zajęć rozwijających umiejętności emocjonalno-społeczne.

5. Do zadań logopedy szkolnego należy w szczególności:

1. ukierunkowywanie pracy w domu w celu zwiększenia szans na usprawnienie narządów artykulacyjnych;
2. współpraca z rodzicami w celu całościowego wsparcia ucznia (informowanie o szkoleniach, konsultowanie doboru narzędzi i pomocy logopedycznych, pomoc w nawiązaniu kontaktu ze specjalistami: laryngologiem, fizjoterapeutą, terapeutą SI, ortodontą).

6. Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:

1. prowadzenie badań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się w celu rozpoznawania trudności oraz monitorowania efektów oddziaływań terapeutycznych;
2. rozpoznawanie przyczyn utrudniających uczniom aktywne i pełne uczestnictwo     w życiu szkoły;
3. prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
4. podejmowanie, we współpracy z rodzicami uczniów, działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym uczniów;
5. wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów.

7. Zadania nauczyciela współorganizującego kształcenie wynikają z przepisów prawa.

 

Rozdział 8

Organizacja biblioteki i świetlicy

§ 49.

1. W szkole działa biblioteka. Bibliotekę prowadzi nauczyciel bibliotekarz.
2. Biblioteka dysponuje pomieszczeniem na gromadzenie księgozbioru biblioteki, multimedia.
3. Biblioteka czynna jest w godzinach pracy szkoły, które pozwalają uczniom na korzystanie          z zasobów biblioteki przed jak i po lekcjach.
4. W zakresie współpracy z uczniami biblioteka:

1. diagnozuje i zaspokaja potrzeby czytelnicze uczniów, w tym uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi;
2. pomaga w realizacji projektów edukacyjnych.

5. W zakresie współpracy z nauczycielami biblioteka:

1. przygotowuje uczniów do samokształcenia i świadomego wyszukiwania, selekcjonowania i wykorzystywania informacji;
2. przygotowuje materiały dydaktyczne i literatury do prowadzenia zajęć z uczniami;
3. przygotowuje i realizuje przedsięwzięcia szkolne z wykorzystaniem księgozbioru biblioteki szkolnej;
4. udziela informacji o stanie czytelnictwa uczniów.

6. W zakresie współpracy z rodzicami oraz innymi bibliotekami biblioteka:

1. diagnozuje i zaspokaja potrzeby czytelnicze rodziców związane z procesem wychowania dzieci;
2. zasięga opinii w sprawie zakupu książek;
3. organizuje spotkania autorskie;
4. uczestniczy w organizowanych konkursach;
5. korzysta z księgozbioru innych bibliotek.

 

§ 50.

1. W szkole działa świetlica. Świetlicę prowadzą wychowawcy świetlicy.
2. Świetlica działa od poniedziałku do piątku (za wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy).
3. Świetlica zapewnia uczniom opiekę po zakończeniu obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
4. Organizacja świetlicy:

1. zapewnienie opieki uczniom zapisanym do świetlicy;
2. pomoc w przygotowaniu uczniów do zajęć i wyrównaniu braków wiedzy;
3. rozwijanie uzdolnień i zainteresowań;
4. zachęcanie do samopoznania i refleksji nad sobą;
5. propagowanie reguł komunikacji interpersonalnej oraz kształtowanie wrażliwości uczuciowej uczniów;
6. kształtowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia, budowanie motywacji do zachowań prozdrowotnych.

5. Świetlica zapewnia zajęcia świetlicowe uwzględniające:

1. potrzeby uczniów;
2. oczekiwania nauczycieli i rodziców;
3. zdolności i zainteresowania uczniów;
4. bezpieczne spędzanie wolnego czasu.

6. Szczegółowe zasady dotyczące bezpieczeństwa dzieci oraz organizacji pracy świetlicy znajdują się w regulaminie świetlicy, który jest odrębnym dokumentem.

 

Rozdział 9

Organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego

§ 51.

1. W szkole działa wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego, którego koordynacją zajmuje się nauczyciel doradztwa zawodowego.
2. Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru dalszej drogi kształcenia.
3. W ramach wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego szkoła organizuje następujące formy działań adresowane do uczniów:

1. badanie (diagnozę) zapotrzebowania na działania doradcze prowadzone w szkole (wywiad, kwestionariusz ankiety);
2. zajęcia warsztatowe (grupowe) służące rozbudzeniu świadomości konieczności planowania własnego rozwoju i kariery zawodowej, umożliwiające poznanie siebie
   i swoich predyspozycji zawodowych;
3. warsztaty doskonalące umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej
    i współdziałania w grupie, radzenie sobie ze stresem;

4)  udostępnianie informacji o zawodach oraz szkołach;

5)   spotkania z przedstawicielami różnych zawodów;

6)  prowadzenie kółek zainteresowań dla uczniów;

7)  udzielanie indywidualnych porad uczniom;

8)  organizowanie wycieczek.    

 

Rozdział 10

Organizacja i formy współdziałania szkoły z rodzicami

§ 52.

1. Rodzice mają prawo do wychowania swoich dzieci, a szkoła ma wspomagać wychowawczą rolę rodziny.
2. Rodzice mają prawo do zapewnienia dzieciom wychowania, nauczania moralnego
   i religijnego zgodnie z własnymi przekonaniami.

§ 53.

1. Uczeń może być zwolniony z zajęć lekcyjnych:

1. na pisemną, telefoniczną lub osobistą prośbę rodziców;
2. w przypadku złego samopoczucia, choroby, po uprzednim powiadomieniu rodziców
   i odebraniu ucznia przez rodziców lub osobę pisemnie przez nich upoważnioną.

2. W przypadku nieobecności wychowawcy i nauczyciela przedmiotu uprawniony do zwolnienia ucznia jest dyrektor.

§ 54.

1. Szkoła na bieżąco współdziała z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania, opieki i profilaktyki. W ramach tej współpracy rodzice mają prawo w szczególności do:

1. kontaktów z wychowawcą klasy i nauczycielami podczas zebrań i konsultacji dla rodziców;
2. porad pedagoga szkolnego i pedagoga specjalnego oraz psychologa;
3. dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów dziecka i rodziny;
4. występowania z inicjatywami wzbogacającymi życie szkoły.

2. Rodzice mają prawo działać w strukturach Rady Rodziców w zakresie określonym przez regulamin Rady Rodziców.

Rozdział 11

Uczniowie szkoły

§ 55.

1. Uczniowie są zobowiązani ubierać się zgodnie z ogólnie przyjętymi normami społecznymi (strój stosownej długości, zakrywający brzuch i ramiona, bez obraźliwych, wulgarnych treści).

1. W czasie świąt, uroczystości szkolnych i pozaszkolnych ucznia obowiązuje strój galowy:

1. dziewczęta: czarna / granatowa spódnica / spodnie i biała bluzka;
2. chłopcy: czarne / granatowe spodnie i biała koszula.

2. Podczas zajęć wychowania fizycznego uczniów obowiązuje strój sportowy oraz obuwie sportowe.
3. W budynku szkolnym uczniów obowiązuje obuwie zmienne sportowe o podeszwach niepozostawiających śladów.
4. W budynku szkoły zabrania się noszenia nakryć głowy oraz ozdób zagrażających zdrowiu
    i bezpieczeństwu.

§ 56.

1. Uczeń w szczególności ma prawo do:

1. zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;
2. kształcenia się oraz wychowania i opieki odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju;
3. organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
4. dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do jego możliwości;
5. korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
6. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
7. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny, ustalonych sposobów kontroli postępów
   w nauce oraz znajomości kryteriów oceniania z zajęć edukacyjnych i zachowania;
8. bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki;
9. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć szkolnych, pozaszkolnych i pozalekcyjnych;
10. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
11. zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych rozwijających ich zainteresowania i uzdolnienia;
12. udziału w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych w przypadku trudności w nauce;
13. wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową, proponowanie zmian
    i ulepszeń w życiu klasy i szkoły;
14. wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego;
15. aktywnego udziału w pracach samorządu uczniowskiego;
16. składania wniosków i opinii za pośrednictwem samorządu uczniowskiego we wszystkich sprawach szkoły, w tym sprawach dotyczących realizacji wymienionych powyżej podstawowych praw uczniów;
17. pomocy materialnej.

§ 57.

1. W przypadku naruszenia swoich praw uczeń może złożyć uzasadnioną skargę do:

1) wychowawcy klasy;

2) dyrektora szkoły.

2. Skarga powinna być złożona na piśmie i powinna zawierać uzasadnienie.
3. Wycofanie skargi powoduje wstrzymanie biegu rozpatrzenia skargi.
4. Dyrektor rozpatruje skargę w terminie do 14 dni.

§ 58.

1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły i stosownych regulaminach, a w szczególności:

1. zachowania się w każdej sytuacji w sposób godny młodego Polaka;
2. wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę oraz rzetelnej pracy nad poszerzeniem swojej wiedzy i umiejętności, uczęszczania na zajęcia wynikające z planu zajęć, przybywania na nie punktualnie – w razie spóźnienia na zajęcia uczeń zobowiązany jest do przybycia do sali, w której się one odbywają;
3. właściwego zachowania się w trakcie zajęć edukacyjnych, nie zakłócającego ich toku
   i pracy innych uczniów;
4. systematycznego przygotowania się do zajęć szkolnych;
5. uczęszczania na wybrane przez siebie zajęcia pozalekcyjne;
6. usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie ustnej, pisemnej lub elektronicznej poprzez moduł wiadomości dziennika elektronicznego do wychowawcy klasy w terminie do 7 dni od dnia powrotu, przy czym uprawnionymi do usprawiedliwiania nieobecności są rodzice uczniów lub ich prawni opiekunowie;
7. postępowania zgodnego z dobrem szkolnej społeczności;
8. dbania o honor i tradycję szkoły oraz współtworzenie jej autorytetu;
9. godnego, kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią;
10.  dbania o piękno mowy ojczystej;
11. okazywania szacunku nauczycielom i innym pracownikom szkoły oraz przestrzegania zasad współżycia społecznego:

1. przeciwstawiać się przejawom wulgaryzmu i brutalności,
2. szanować poglądy i przekonania innych,
3. szanować godność i wolność drugiego człowieka,
4. zachowywać tajemnice korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu, chyba że szkodziłby ogółowi, zdrowiu czy życiu;

12. dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów: nie palić tytoniu i nie pić alkoholu, nie używać e-papierosów oraz innych substancji psychoaktywnych;
13. troszczenia się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd wewnątrz i na zewnątrz – za zniszczone mienie szkoły odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice – rodzice są zobowiązani osobiście naprawić zniszczone mienie lub pokryć koszty jego naprawy albo koszty zakupu nowego mienia;
14. przestrzegania obowiązków w zakresie warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych:

1. korzystanie z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w czasie zajęć edukacyjnych może odbywać się tylko za zgodą nauczyciela lub innej osoby prowadzącej zajęcia,
2. korzystanie na terenie szkoły z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych powinno odbywać się z poszanowaniem zasad współżycia społecznego, w tym w szczególności prawa do prywatności uczniów i nauczycieli.

§ 59.

1. Uczeń może otrzymać następujące nagrody:

1. pochwałę ustną wychowawcy wobec klasy;
2. pochwałę ustną wychowawcy na zebraniu rodziców;
3. pochwałę ustną dyrektora szkoły;
4. dyplom uznania;
5. nagrodę ufundowaną przez radę rodziców lub samorząd uczniowski;
6. list gratulacyjny dyrektora szkoły.

2. Podstawą do wyróżnienia ucznia może być w szczególności:

1. wysokie osiągnięcia w nauce;
2. aktywny udział w życiu szkoły;
3. szczególne osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, naukowych, artystycznych, sportowych i innych;
4. zaangażowanie w wolontariat i pomoc innym;
5. wyjątkowe osiągnięcia i czyny przynoszące zaszczyt szkole.

3. Do każdej przyznanej nagrody uczeń nagrodzony oraz jego rodzic może wnieść pisemnie zastrzeżenie z uzasadnieniem do dyrektora szkoły w terminie 14 dni od jej przyznania. Od nagrody przyznanej przez dyrektora szkoły przysługuje uczniowi prawo wniesienia uzasadnionego pisemnego zastrzeżenia z uzasadnieniem o ponowne rozpatrzenie sprawy do dyrektora szkoły
w terminie 14 dni od jej udzielenia. Dyrektor rozpatruje sprawę w terminie 7 dni, może posiłkować się opinią wybranych organów szkoły.

§ 60.

1. Szkoła może stosować wobec uczniów kary, w szczególności za nieprzestrzeganie statutu szkoły.
2. Uczeń może ponieść następujące kary:

1. upomnienie ustne wychowawcy;
2. upomnienie ustne dyrektora szkoły;
3. pisemne upomnienie dyrektora szkoły i zobowiązanie ucznia do poprawy;
4. nagana wychowawcy klasy;
5. nagana dyrektora szkoły.

3. Z wnioskami o zastosowanie kar mogą występować wszyscy członkowie Rady Pedagogicznej i inni pracownicy szkoły.

§ 61.

O przeniesienie ucznia do innej szkoły występuje dyrektor szkoły do kuratora oświaty na wniosek rady pedagogicznej, gdy:

1. zastosowanie kar z § 60 ust. 2 p. 1–5 nie wpłynęło na poprawę postępowania ucznia;
2. w rażący sposób naruszył normy społeczne i zagraża otoczeniu.

§ 62.

Szkoła ma obowiązek powiadomienia rodziców ucznia o przyznanej nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.

§ 63.

1. Od kar nałożonych przez wychowawcę uczniowi oraz jego rodzicowi przysługuje prawo wniesienia uzasadnionego odwołania do dyrektora szkoły w formie pisemnej w terminie 14 dni od jej udzielenia. Dyrektor szkoły w terminie 7 dni rozpatruje odwołanie i informuje pisemnie o rozstrzygnięciu. Decyzja dyrektora jest ostateczna.
2. Od kar nałożonych przez dyrektora szkoły przysługuje uczniowi oraz jego rodzicowi prawo wniesienia uzasadnionego pisemnego wniosku o ponowne rozpatrzenie sprawy do dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły w terminie 7 dni rozpatruje wniosek i informuje pisemnie
   o rozstrzygnięciu, może przy tym zasięgnąć opinii rady pedagogicznej oraz samorządu uczniowskiego. Decyzja dyrektora jest ostateczna.

Rozdział 12

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów

§ 64 .

1. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez uczniów poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych wynikających   z realizowanych programów nauczania, sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunki i tryb otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i zachowania, warunki i sposób oraz kryteria oceniania zachowania opracowywane są przez nauczycieli w formie obowiązujących dokumentów.
2. Nauczyciele zapoznają uczniów z wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do otrzymania przez uczniów poszczególnych śródrocznych  i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanych przez siebie programów nauczania, sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunkami i trybem otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych podczas poszczególnych zajęć edukacyjnych w terminie do końca września.
3. Wychowawca zapoznaje uczniów z warunkami i sposobami oraz kryteriami oceniania zachowania, warunkami i trybem otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania na zajęciach z wychowawcą w terminie do końca września.
4. Rodzic zapoznaje się z dokumentami, o których mowa w ust. 1 na pierwszym zebraniu w danym roku szkolnym. Rodzice własnoręcznym podpisem potwierdzają w dokumentacji wychowawcy zapoznanie się z przekazaną informacją  LUB Rodzic zapoznaje się   z dokumentami, o których mowa w ust. 1 poprzez dziennik elektroniczny w terminie do końca września każdego roku. Odczytanie wiadomości jest potwierdzeniem zapoznania się rodzica    z dokumentami. W przypadku braku zapoznania się rodzica z przesłaną informacją nauczyciel i wychowawca kontaktują się z rodzicem bezpośrednio.   

 

§ 65.

1. Ocenianie bieżące jest realizowanym przez nauczyciela procesem doceniania starań oraz wyrażania uznania dla osiągnięć ucznia.
2. W ramach oceniania bieżącego uczeń jest wspierany i informowany o postępach  w procesie rozwoju intelektualnego, fizycznego, społecznego i emocjonalnego przez cały rok szkolny.
3. W ocenie bieżącej pracy ucznia w klasach I-VIII można stosować ocenę:

1. słowną – ustne wyrażenie uznania lub dezaprobaty, np. brawo, bardzo ładnie, wspaniale, ładnie, postaraj się, popracuj jeszcze, popraw się;
2. ocenę spontaniczną połączoną z gestem, mimiką i niewerbalnym przekazem informacji przez nauczyciela;
3. pisemną np.:

1. w postaci recenzji,
2. w postaci znaczków stawianych w zeszycie, zeszycie ćwiczeń, na karcie pracy, na pracy plastyczno-technicznej,
3. w postaci wartości procentowej odnotowanej jako ocena kształtująca – m.in. w przypadku diagnozy przedmiotowej lub próbnego egzaminu ósmoklasisty,
4. oceny wyrażonej cyfrą będącej formą nagrody, wzmocnienia, sygnału o postępie lub jego braku.

4. Ocenianie bieżące w klasach I-III może mieć następujące formy:

1. ustna ocena opisowa;
2. pisemna ocena opisowa (w formie notatki w zeszycie, kartach pracy ucznia, itp.);
3. ocena wyrażona cyfrą w postaci stopnia szkolnego według następującej skal:

1. stopień celujący – 6 (cel);
2. stopień bardzo dobry – 5 (bdb);
3. stopień dobry – 4 (db);
4. stopień dostateczny – 3 (dst);
5. stopień dopuszczający – 2 (dop);
6. stopień niedostateczny – 1 (ndst).

5. Przy ustalaniu ocen bieżących dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „-” łącznie ze stopniem, z wyłączeniem stopnia celującego i niedostatecznego.

 

§ 66.

1. W ciągu tygodnia uczeń może mieć maksymalnie trzy prace klasowe, testy lub sprawdziany w różnych dniach tygodnia, zapowiedziane i wpisane do dziennika  z tygodniowym wyprzedzeniem.
2. O wynikach sprawdzianu uczeń powinien być poinformowany najpóźniej w terminie dwutygodniowym.
3. Kartkówki oceniane są do tygodnia czasu.

 

§ 67.

Nauczyciel ustnie uzasadnia ustaloną ocenę w odniesieniu do wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania.

§ 68.

1. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane:

1. uczniowi podczas zajęć edukacyjnych, na których prace są omawiane przez nauczyciela lub na konsultacjach dla ucznia, lub w innym terminie ustalony  z nauczycielem;
2. rodzicom podczas zebrań, indywidualnych spotkań lub konsultacji.

 

§ 69.

1. W szkole funkcjonuje „dzień bez pytania” – jest to pierwszy dzień po dłuższej przerwie    w nauce wynikającej z organizacji roku szkolnego (przerwy świąteczne, ferie itp.).
2. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć – ilość określa nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne uwzględniając okoliczności losowe, domowe lub inne, które mogły mieć wpływ na nieprzygotowanie się do zajęć:

1. zgłoszone tzw. „np” nauczyciel odnotowuje w dzienniku;
2. w przypadku powtarzającego się zgłaszania nieprzygotowania do danych zajęć edukacyjnych nauczyciel informuje wychowawcę / pedagoga szkolnego.

3. W przypadku dłuższej nieobecności ucznia, np. spowodowanej chorobą, nauczyciele powinni stworzyć uczniowi możliwość nadrobienia materiału programowego oraz określić w porozumieniu z uczniem lub jego rodzicem sposób i termin uzupełnienia braków.
4. W przypadku, kiedy uczeń jest nieobecny na sprawdzianie, pracy klasowej, teście lub kartkówce bądź nie dostarczy pracy w wyznaczonym terminie w dzienniku elektronicznym odnotowuje się „-” i dodaje się komentarz („Uczeń nieobecny na…”, „Uczeń nie oddał…”). W przypadku natężenia częstotliwości tego typu wpisów nauczyciel zgłasza tę sytuację wychowawcy.

§ 70.

1. Uczeń ma możliwość ubiegania się o ponowne ustalenie każdej oceny bieżącej.    O warunkach, sposobie i terminie ponownego sprawdzenia poziomu osiągnięć ucznia decyduje nauczyciel.
2. Uczniowi, który przystąpił do ponownego sprawdzenia osiągnięć, przysługuje pełna skala ocen.
3. Ponownie ustalone oceny podlegają wpisowi do dziennika elektronicznego obok oceny uzyskanej wcześniej.
4. W przypadku, gdy uczeń ponownie przystąpi do sprawdzenia poziomu swoich osiągnięć    i uzyska ocenę niższą, zachowuje prawo do oceny wyższej.

 

§ 71.

Ocenianie z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.

 

 § 72 .

Ocenę zachowania ucznia ustala się w oparciu o następujące kryteria:

1. wywiązywanie się z obowiązków szkolnych i organizację własnego procesu uczenia się, tj. m. in. planowanie pracy, wypracowanie własnych metod uczenia się, umiejętność udzielania wsparcia i korzystania z pomocy;
2. przynależność do szkolnej wspólnoty – postawa prospołeczna, tj. m. in. angażowanie się w akcje organizowane w szkole, znajomość tradycji szkoły, jej symboli, szacunek do rówieśników, pracowników szkoły i innych osób, dbałość o poprawną komunikację w społeczności szkolnej, przestrzeganie prawa wewnątrzszkolnego;
3. dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo – postawa prozdrowotna, proekologiczna, bezpieczne zachowanie podczas zajęć edukacyjnych, przerw, wycieczek i innych sytuacji szkolnych.

 

§ 73.

W klasach I-III ocena bieżąca zachowania polega na obserwacji postawy ucznia i odnotowywania przejawów zachowania w zakresie rozwoju emocjonalnego, fizycznego, poznawczego   i społecznego.

§ 74.

1. W klasach IV-VIII w celu dokonania bieżącej oceny zachowania wychowawca dokonuje comiesięcznych wpisów ocen w dzienniku elektronicznym stosując sześciostopniową skalę oceniania:

1. wzorowe – skrót „wz”;
2. bardzo dobre – skrót „bdb”;
3. dobre – skrót „db”;
4. poprawne – skrót „pop”;
5. nieodpowiednie – skrót „ndp”;
6. naganne – skrót „ng”.

2. Wszelkie uwagi dotyczące bieżącego zachowania ucznia wychowawca i nauczyciele zapisują w dzienniku elektronicznym – jako widoczne dla innych nauczycieli i rodzica. Inne dodatkowe informacje o zachowaniu ucznia notuje wychowawca klasy w swojej dokumentacji pracy wychowawczej.
3. Przy ustalaniu bieżącej oceny zachowania wychowawca powinien  wziąć pod uwagę prezentowaną postawę ucznia oraz przeanalizować wpisy w dzienniku elektronicznym. Pod uwagę może wziąć również samoocenę ucznia oraz informacje zwrotne otrzymane od innych nauczycieli i uczniów danego oddziału.

 

§ 75.

Nauczyciel ustnie uzasadnia ustaloną ocenę zachowania w odniesieniu do obowiązujących  w szkole kryteriów.

§ 76.

Szkoła przyjmuje następujące terminy ustalania oceny śródrocznej i rocznej:

1. ustalenie śródrocznych ocen z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny zachowania oraz wpisanie ocen do dziennika elektronicznego – jeden dzień roboczy przed zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej;
2.  wpisanie do dziennika elektronicznego, poinformowanie uczniów i rodziców                           o przewidywanych negatywnych rocznych ocenach z zajęć edukacyjnych oraz nagannej      i nieodpowiedniej ocenie zachowania – co najmniej miesiąc przed zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej (wychowawca przekazuje rodzicom informację o przewidywanych ocenach osobiście lub listownie, odpowiednio to dokumentując);
3. wpisanie do dziennika elektronicznego oraz poinformowanie uczniów i rodziców                    o przewidywanych pozytywnych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej ocenie zachowania – sześć dni roboczych przed zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej (wychowawca informuje rodziców o obowiązku zapoznania się z wpisanymi do dziennika elektronicznego ocenami przewidywanymi);
4. ustalenie rocznej oceny z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny zachowania oraz wpisanie do dziennika elektronicznego  – jeden dzień roboczy przed zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej.

 

 

§ 77.

1. Ustalenie śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych odbywa się bez odnoszenia się do efektów uczenia się osiągniętych przez pozostałych uczniów.
2. W klasach I-III śródroczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz śródroczna ocena klasyfikacyjna zachowania są ocenami opisowymi. Ocenę tę sporządza wychowawca oddziału we współpracy z nauczycielami uczącymi w danym oddziale.
3. W klasach IV-VIII śródroczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz zachowania jest wyrażona według skali określonej we właściwych przepisach.
4. W klasach IV-VIII śródroczną i roczną ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca po zasięgnięciu opinii:

1. innych nauczycieli (co najmniej dwie informacje zwrotne);
2. uczniów danego oddziału (co najmniej dwie informacje zwrotne);
3. ocenianego ucznia.

5. Ocena roczna zachowania uwzględnia postawę uczniów w całym roku szkolnym.

 

§ 78.

1. Uzyskanie wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych jest możliwe dla każdego ucznia, który wyrazi taką chęć i odbywa się w drodze rozmowy ucznia z nauczycielem nad poziomem spełnienia przez ucznia wymagań na ocenę przewidywaną i wyższą, która może być uzupełniona wykonaniem przez ucznia wskazanych przez nauczyciela zadań.
2. Rozmowa, o której mowa w ust. 1 musi odbyć się w terminie dwóch dni od dnia otrzymania informacji o ocenie przewidywanej.
3. Uczeń otrzymuje informację zwrotną o ustalonej dla niego ocenie.

 

§ 79.

Uczeń lub jego rodzice mają prawo do ubiegania się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę zachowania. Uczeń lub jego rodzice mają prawo do:

1. rozmowy wyjaśniającej z wychowawcą, w czasie której informuje on rodzica, na podstawie jakich przesłanek zdecydował o ocenie zachowania ucznia, udostępniając rodzicowi wgląd w dokumentację świadczącą o zachowaniu jego dziecka (rozmowa ta musi odbyć się w ciągu dwóch dni od otrzymania informacji o ocenie przewidywanej);
2. jeśli rozmowa z wychowawcą nie rozwieje wątpliwości rodzica, ma on prawo do wniesienia pisemnego odwołania od przewidywanej oceny do dyrektora szkoły (odwołanie rodzic składa w terminie jednego dnia od przeprowadzonej rozmowy);
3. dyrektor zapoznaje się z dokumentacją wychowawcy w zakresie spełnienia kryteriów na ocenę, o którą uczeń się ubiega i przekazuje swoje uwagi wychowawcy;
4. wychowawca, po rozmowie z dyrektorem szkoły i powtórnym przeanalizowaniu wszystkich argumentów, ustala ocenę najpóźniej jeden dzień roboczy przed zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej.

§ 80.

Postanowienia niniejszego rozdziału stosuje się również do ustalania końcowych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz końcowych ocen klasyfikacyjnych zachowania.

 

§ 81.

1. Warunki, tryb i formę przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego, sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia określają odrębne przepisy.
2. Dokumentacja z egzaminów wymienionych w pkt. 1 jest udostępniana do wglądu uczniom i rodzicom na terenie szkoły w terminie dogodnym dla każdej ze stron i ustalonym przez nauczyciela lub dyrektora szkoły. Dopuszcza się możliwość sfotografowania i skserowania pracy.

 

§ 82.

1. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego podlegają ciągłej ewaluacji.
2. W procesie ewaluacji uczestniczą:

1. uczniowie (dyskusje na zajęciach z wychowawcą i podczas zebrań samorządu uczniowskiego);
2. rodzice (dyskusje podczas zebrań rady rodziców);
3. nauczyciele (dyskusje podczas zebrań rady pedagogicznej, zebrań zespołów nauczycieli oraz rozmowy indywidualne).

 

Rozdział 13

Postanowienia końcowe

§ 83.

Ceremoniał szkolny

1. Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy posiada swoje symbole:

1. patrona Szkoły - Jan Matejko;
2. sztandar szkoły.

 

 

 

2. Zasady rekrutacji pocztu sztandarowego:

1. do pełnienia zaszczytnej funkcji członka pocztu sztandarowego powoływani są uczniowie z co najmniej bardzo dobrym zachowaniem, wykazujący wysoką kulturę osobistą oraz nienaganną postawę wobec obowiązków szkolnych;
2. kandydatów do pełnienia funkcji członka pocztu sztandarowego zgłasza opiekun pocztu i wychowawcy klas VII i VIII;
3. zgłoszone kandydatury opiniowane są przez radę pedagogiczną.

3. Organizacja pocztu sztandarowego szkoły:

1. poczet sztandarowy składa się z dwóch trzyosobowych składów: chorążego (uczeń) i asysty (dwie uczennice).

4. Insygnia pocztu sztandarowego stanowią:

1. biało-czerwone szarfy przewieszone przez prawe ramię, zwrócone białym kolorem
   w stronę kołnierza, spięte na wysokości lewego biodra;
2. białe rękawiczki.

5. Ubiór pocztu sztandarowego stanowią:

1. chorąży: ciemne spodnie, biała koszula, ciemna marynarka;
2. asysta: ciemne spódnice jednakowej długości lub spodnie i białe bluzki.

6. W czasie uroczystości poczet rezerwowy może zastępować poczet sztandarowy. Zmiana następuje zawsze z zachowaniem powagi i poszanowania dla sztandaru.
7. W przypadku, gdy uroczystości z udziałem pocztu odbywają się na zewnątrz budynku

w trudnych warunkach atmosferycznych, dopuszczalny jest inny taktowny strój.

8. Sztandarem opiekuje się poczet sztandarowy pod kierunkiem wyznaczonych przez dyrektora szkoły nauczycieli.
9. Do uroczystości szkolnych, którym towarzyszy sztandar zalicza się:

1. rozpoczęcie roku szkolnego;
2. pasowanie na ucznia;
3. dzień patrona szkoły;
4. pożegnanie klas VIII;
5. święta państwowe;
6. uroczystości kościelne, regionalne i okolicznościowe;
7. zakończenie roku szkolnego.

10. Procedura używania sztandaru:

1. w czasie uroczystości sztandar jest wprowadzany po podaniu komendy „baczność - sztandar szkoły wprowadzić” i wyprowadzany „baczność - sztandar szkoły wyprowadzić”;
2. poczet sztandarowy opuszcza miejsce uroczystości przed częścią artystyczną;
3. w przypadku, gdy poczet uczestniczy w uroczystościach pogrzebowych lub gdy ogłoszono żałobę narodową, sztandar zostaje udekorowany czarnym kirem                w lewym górnym rogu.

§ 84.

Pieczęcie szkoły

1. Szkoła używa pieczęci urzędowych okrągłych – małej i dużej o treści: „Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Jan Matejki w Kamienicy” z godłem w środku.
2. Pieczęć jest używana zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację przebiegu nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 85.

 Postanowienia końcowe:

1. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian statutu szkoły i uchwala jego zmiany lub uchwala statut.
2. Wniosek o zmianę statutu może wnieść dyrektor oraz każdy kolegialny organ szkoły, a także organ nadzoru pedagogicznego i organ prowadzący.
3. Dyrektor szkoły w ciągu 14 dni po nowelizacji statutu, opracowuje tekst jednolity statutu.
4. Dyrektor, po przygotowaniu tekstu jednolitego statutu, jest odpowiedzialny za jego upublicznienie społeczności szkolnej.
5. Niniejszy statut udostępnia się wszystkim zainteresowanym:

1) w Biuletynie Informacji Publicznej szkoły;

2) w sekretariacie szkoły;

3) w bibliotece szkolnej.

§ 86.

1. Wraz z wejściem w życie niniejszego statutu traci moc dotychczasowy statut szkoły.
2. Niniejszy statut wchodzi w życie z dniem 1 września 2025 r.

 

Zatwierdzony uchwałą nr 7/2025 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Matejki w Kamienicy z dnia 28 sierpnia 2025 r.