W roku szkolnym 2015/2016 w skład Samorządu Uczniowskiego wchodzą:

Przewodniczący: Karolina Gromala kl.IV

Zastępca: Dawid Rainfus kl.V

Członkowie: Marzena Mikołajczyk, Martyna Ścianek, Renata Chlipała, Kamil Opyd, Katarzyna Kołodziej, Wojciech Wąchała

Opiekun: mgr Małgorzata Sadowska

Samorząd Uczniowski w swoim planie pracy kładzie szczególny nacisk na:

• tworzenie warunków do rozwoju samodzielności i samorządności uczniów poprzez wyrabianie odpowiedzialności za podjęte zadania,
• budowanie pozytywnego, sprzyjającego uczeniu się klimatu w szkole,
• rozwój zainteresowań naukowych, sportowych i artystycznych,
• tworzenie warunków indywidualnego i grupowego działania na rzecz innych,
• tworzenie silnej więzi między wszystkimi uczniami,
• bezpieczeństwo w szkole,
• przeciwdziałanie szkolnej agresji oraz aktom wandalizmu,
• dbanie o mienie szkolne i dobre imię szkoły
• budowanie poczucia odpowiedzialności, szacunku i tolerancji

 "... I nowa bije już godzina,

Nowy rok szkolny się zaczyna
Już czeka szkoła i koledzy,
I w książkach zasób nowej wiedzy…”
Jan Brzechwa

Po beztroskich dwóch miesiącach wakacji, uczniowie naszej szkoły tłumnie zgromadzili się 1 września, aby razem z kolegami, nauczycielami i rodzicami rozpocząć nowy rok szkolny. Po uroczystej Mszy Świętej, pani Dyrektor Krystyna Gałysa  przywitała wszystkich i omówiła sprawy organizacyjne, następnie uczniowie udali się do klas na spotkania z wychowawcami.

W nowym roku szkolnym uczniom i nauczycielom życzymy wielu sukcesów, satysfakcji z pracy i nauki oraz wytrwałości i konsekwencji w dążeniu do wyznaczanych celów.

W roku szkolnym 2014/2015 sprawdzian po klasie VI odbędzie się 01 kwietnia 2015 r.:

część I: język polski i matematyka - godz. 9.00

część II:  język obcy nowożytny  –  godz. 11:45

Sprawdzian 2015 w pigułce:

• Jest powszechny i obowiązkowy. Przystąpienie do sprawdzianu jest warunkiem ukończenia szkoły.
• Obejmuje wiadomości i umiejętności zawarte w wymaganiach określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do trzech kluczowych przedmiotów nauczania: języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego.
• Sprawdzian składa się z dwóch części, obie przeprowadzane są jednego dnia.
  • Część 1. obejmuje zadania z języka polskiego i z matematyki i trwa 80 minut.
  • Część 2. obejmuje zadania z języka obcego nowożytnego (angielskiego) i trwa 45 minut.
  • Poszczególne części sprawdzianu rozdzielone są przerwą.
• Zadania z języka polskiego i matematyki mają formę zamkniętą i otwartą, mogą być oparte na tekstach lub informacjach z zakresu historii lub przyrody. Zadania z języka obcego nowożytnego  mają formę zamkniętą.
• Prace uczniów ocenia zespół egzaminatorów wpisanych do ewidencji egzaminatorów.
• Wynik jest wyrażony w procentach i składa się z wyniku ogólnego z pierwszej części wraz z wyszczególnieniem wyników z języka polskiego i matematyki oraz wyniku z drugiej części.
• Szczegółowy opis wymagań, kryteriów oceniania, formy przeprowadzania sprawdzianu oraz przykłady zadań znaleźć można w informatorze o sprawdzianie.
• Podstawą prawną sprawdzianu jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (z późniejszymi zmianami).                                                                                               Szczegółowe informacje o sprawdzianie po klasie VI znajdują się na stronie: www.oke.krakow.pl                                         http://www.oke.krakow.pl/inf/staticpages/index.php?page=20130902074538673

Moduł Plan lekcji został zmodyfikowany

        Ruszyła V edycja całorocznego konkursu matematycznego dla klas IV-VI, „Klasowy Pitagoras”. Konkurs przeprowadzany jest w czterech etapach, na każdym poziomie klasowym. Do „rywalizacji matematycznej” zgłosiło się  21 uczniów klas IV-VI. Pierwszy etap przeprowadzony został  w październiku. Kolejny czeka uczniów w grudniu. Wyniki prezentowane są na gazetce szkolnej. Finał konkursu oraz wyłonienie klasowych PITAGORASÓW w czerwcu.  

        Już po raz czwarty, klasy IV-VI, przystąpiły do ogólnopolskiego projektu edukacyjnego  LEPSZA SZKOŁA. Program LEPSZEJ SZKOŁY pomaga w weryfikacji wiedzy uczniów z zakresu matematyki, badaniu efektywności nauczania oraz przygotowuje do egzaminów zewnętrznych. Standaryzowane testy, które uczniowie piszą na wejściu,  w  połowie i na końcu roku szkolnego poddawane  są analizie, a wnioski z analizy otrzymanych szczegółowych, zbiorowych  i indywidualnych, raportów, stanowić będą wytyczne do pracy nauczyciela dla klasy, jak i poszczególnych uczniów.  Wyniki są pomocne w porównaniu i określeniu poziomu szkoły oraz klas na tle Polski, stopnia opanowania wiadomości  i umiejętności,  określeniu postępów uczniów oraz planowaniu dalszych, efektywniejszych działań. Z kolei uczniom, raporty indywidualne, dostarczają informacji na jakim poziomie się znajdują (w skali staninowej), wytyczne nad czym muszą popracować, możliwość porównania swoich wyników z wynikami rówieśników  w klasie i w Polsce. Klasowa analiza wyników na tle Polski ma na celu m.in. motywację do pracy. Prócz tego indywidualne raporty pozwalają nauczycielowi przeanalizować rezultaty poszczególnych uczniów oraz całej klasy na tle wyników ogólnopolskich. Testy i raporty są dobrym materiałem wdrażającym uczniów do samokontroli oraz przygotowującym ich do testów zewnętrznych - typem zadań nawiązują do nowej formy testu kompetencji  2015. 

      Od  września 2014 roku, klasa I przystąpiła do ogólnopolskiego programu „Mały Mistrz”, który będzie realizowała w cyklu trzyletnim; zajęcia będą kontynuowane w  klasie  II i III. atrakcyjnych form zajęć Prowadzone są przez nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczyciela wychowania fizycznego w wymiarze jednej godziny tygodniowo.

Głównymi celami stawianymi przed programem Mały Mistrz są:

• Poprawa stanu zdrowia, sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych uczniów klas I-III.
• Promowanie nowych, ruchowych zgodnych z nową podstawą programową.
• Monitorowanie stanu zdrowia, rozwoju fizycznego i sprawności fizycznej uczniów klas I-III szkół podstawowych.
• Określenie preferencji w wyborze aktywności fizycznej uczniów.
• Zachęcenie uczniów do podejmowania nowych form aktywności fizycznej
•  

O PROGRAMIE:

Program „Mały Mistrz” skierowany jest do dzieci z klas I-III szkół podstawowych, a jego idą jest propagowanie aktywnej postawy. Formuła "Małego Mistrza" opiera się na sześciu zasadniczych blokach sportowych z możliwością poszerzania o pokrewne dziedziny.        

Bloki te to:

• Rowerzysta-Turysta,
• Gimnastyk
• Tancerz,
• Saneczkarz-Narciarz-Łyżwiarz,
• Piłkarz,
• Lekkoatleta,
• Pływak-Wodniak.

 Zaproponowane sprawności będą prowadzone przez nauczycieli w ciągu trzech lat nauki w klasach I–III, z tym, że z każdym rokiem zwiększają się wymagania, którym powinno sprostać dziecko.

W każdym bloku uczeń ma szansę opanowania określonych umiejętności  i wiadomości, za które nagradzany jest odpowiednią odznaką. Odznaki realizatorzy programu wklejają do specjalnej legitymacji. Zdobywca kompletu sprawności otrzymuje tytuł Małego Mistrza.